认知天性

1、卒中后认知功能障碍,杜怡峰 山东省立医院神经内科,在我国，每年有万人新发卒中,2, . . .,年龄标准化的卒中发生率万人,年，全球范围内约万人因卒中而死亡在所有死亡人数中占，卒中仍为潜在寿命损失的第三大原因。预计至年，每年将有万人死于卒中。

2、第七章 认知疗法,主要内容一认知疗法的产生和发展二认知疗法的核心概念与 理论体系三认知治疗的方法和技术,认知疗法合理情绪行为疗法与认知行为疗法的理解,一认知疗法的产生和发展,主要内容：1认知疗法的产生和发展2代表人物3认知疗法的原则,1认知。

3、认知心理学新进展,1,内容提要,1认知心理学早期知识回顾2认知心理学新进展 符号主义 联结主义 活动主义 生态认知 具身认知,2,认知心理学的发端,认知心理学cognitive psychology是西方现代心理学的一种新的思潮范式和研究取。

4、,第十一章 自我调节学习,第一节 自我调节学习及理论第二节 自我调节学习的策略第三节 自我调节学习的训练,基础心理教研室,第一节 自我调节学习及理论,一自我调节学习二自我调节学习的理论,基础心理教研室,第一节 自我调节学习及理论,Educa。

5、元认知的发展与培养,元认知概述,你是否做过：在一本教科书里的要点下划线一边听讲座一边做笔记到超市前写出一张购物清单再次阅读某本书中某个特别困难的段落我们为什么这样做,元认知,什么是元认知呢 为什么要这样做 元认知,第一节元认知概述,元认知,。

6、1,第十一章 自我调节学习,第一节 自我调节学习及理论第二节 自我调节学习的策略第三节 自我调节学习的训练,基础心理教研室,2,第一节 自我调节学习及理论,一自我调节学习二自我调节学习的理论,基础心理教研室,3,第一节 自我调节学习及理论,。

7、认知行为治疗,一，认知与认知治疗的概念 认知过程是由个体的感知觉思维注意和记忆活动所组成，是精神活动中最复杂的过程。认知的过程可分为： 接受和评估信息的过程； 产生应对和处理问题方法的过程； 预测和估计结果的过程。,认知的特征： 多维性：瞎。

8、认 知 行 为 理 论,主讲人：,主 要 内 容,认知行为理论的发展历程,1,代表性的理论,2,认知行为理论的应用,3,一认知行为理论的发展历程,一行为主义理论Behavior theory行为主义理论的一个基本取向就是将心理与行为分离开来。

9、认知行为治疗,11142022,2,一，认知与认知治疗的概念 认知过程是由个体的感知觉思维注意和记忆活动所组成，是精神活动中最复杂的过程。认知的过程可分为： 接受和评估信息的过程； 产生应对和处理问题方法的过程； 预测和估计结果的过程。,1。

10、第十章 态度与品德的实质及其关系,一态度的实质与结构一态度的实质 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。理解： 态度是一种内部准备状态。 态度不同于能力。 态度是通过学习而形成的，不是天生的。,第一节 态度。

11、皮亚杰的发生认识论,一生平和基本思想,让皮亚杰Jean Piaget,18961980.从小喜爱软体动物,后来进入大学研习生物学；1918年,24岁时,在纳特沙尔大学获得自然科学博士学位,论文是阿尔卑斯山的软体动物。皮亚杰在求学时代就勤奋好。

12、海龟交易法则读书笔记,演讲人,20251111,海龟交易法则读书笔记演讲人20251111,笔记人：coca爸爸的思维导图wx：zwz888885,01,笔记人：coca爸爸的思维导图wx：zwz8888850,笔记人：coca爸爸的思维导。

13、第八章 学习策略与培养,第一节 学习策略概述第二节 认知策略及其培养第三节 元认知策略及其培养 第四节 资源管理策略及其培养,第一节 学习策略概述一学习策略的概念界定一学习策略的概念界定1学习策略是具体的学习活动或程序。 学习策略属于信息加。

14、 第二章 ,心理学基础知识, 第二章 心理学基础知识,目录,目录心理现象与心理实质1心理过程2人 格3,心理现象与心理实质,第一节,心理现象第一节,心理学是一门研究心理现象发生发展及变化规律的科学。心理现象是心理活动的表现形式，包括心理过程。

15、第二章人际沟通的相关理论,第三节 人际认知理论,.精品课件.,1,第二章人际沟通的相关理论 第三节 人际认知理论 .精品课件,.精品课件.,2,.精品课件.2,.精品课件.,3,.精品课件.3,第三节 人际认知理论,第三节人际认知理论,.精。

16、认知心理学教案课程名称,认知心理学课程类型,理论,实践课授课专业,心理学授课学期,20122013学年第1学期课时,68学分,3,5教师,徐战胜参考教材,认知心理学,第三版,作者,斯滕伯格出版社及出版时间,中国轻工业出版社,2006,1,1。

17、管理老师岗前培训,开训篇总经理,认知篇培训部,1,2,实务篇培训部,例举篇培训部,4,目录,3,5,制度篇人事部,开训篇,总经理介绍突破传统,企业经营者的个人创业发展史,开训篇,总经理介绍把握脉搏,企业经营者的管理策略和理念,开训篇,总经理。

18、管理老师岗前培训,开训篇总经理,认知篇培训部,1,2,实务篇培训部,例举篇培训部,4,目录,3,5,制度篇人事部,开训篇,总经理介绍突破传统,企业经营者的个人创业发展史,开训篇,总经理介绍把握脉搏,企业经营者的管理策略和理念,开训篇,总经理。

19、2判断与决策中的认知偏差,2022118,2判断与决策中的认知偏差,1 人性的弱点,2判断与决策中的认知偏差,市场总是被高估或低估，因为人们总是贪婪或恐惧。 William Hunt Gross 一切科学与人性总是或多或少的有些关系，任何学。

20、推荐序号一二前言学习的三个学习中必须小关键步骤做哪些努力结教师培训 者学职生场 人 土读认知天性有感广东省梅州市蕉岭县蕉华田家炳小学丘苑七月天气变幻，或骤雨忽降，或酷暑难当。然，因阅读认知天性，让我生命的天空，更加恬静安宁，让我的教育的长河。