人教版五年级数学下册第四单元

1、第四单元分数的意义和性质教材分析一,三维目标1,知识与技能,1,使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数。

2、分数的产生和意义,盐池五小李兴为,分数的产生,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,分数的意义,一个饼,平均分,2份,一个物体,每份,分数,平均分,一种图形平均分分数,图中阴影部分用表示对不对,一条线。

3、解方程,练习课,人教版五年级数学上册第四单元,口算,求方程的解的过程叫做,使方程左右两边相等的,叫做方程的解,填空,含有未知数的,叫做方程,等式,未知数的值,解方程,二,填空,如果,那么,如果,那么,如果,那么,如果,那么,如果,那么,如果。

4、等式的基本性质,二,等式的两边同时乘或除以相等的数,等式变吗,天平两边同时乘相同的数,天平保持平衡,等式的两边同时乘或除以相等的数,等式变吗,天平两边同时除以相同的数,0除外,天平保持平衡,等式的两边同时乘或除以相等的数,0除外,等式不变。

5、通分,力恒小学周勇,复习,1,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,2,与,哪个大,为什么,3,与,哪个大,为什么,3,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗,3,世界地图,如果把地球面积分成10份,陆地只占3份,海洋占了7份,再比较一下,上面每。

6、通分,宝塔区李渠镇中心小学杨庆,复习,1,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,2,与,哪个大,为什么,3,与,哪个大,为什么,3,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗,3,世界地图,如果把地球面积平均分成10份,陆地只占3份,海洋占了7份,再。

7、分数的产生和意义,分数的产生,像刚才在进行测量,分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数表示,分数走过的历史,我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作,它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的,像这样系。

8、最大公因数,什么是因数,请你写出和的所有因数,你是怎样找出一个数的因数的,的因数的因数,的因数有的因数有,如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满,使用的地砖都是整块,可以选择边长是几分米的地砖,边长最大是几分米,最大公因数,我。

9、分数与除法,一,人教新课标五年级数学下册,马郎小学陈伟,4个是,3个是,里面有5个,里面有3个,25,复习,1里面有,个,11,复习1,什么叫分数,什么叫分数单位,表示把单位,1,平均分成,份,取这样的,份的数,2,4,3,块饼表示把一块饼。

10、课题,简易方程整理和复习教学内容,教材第74页,练习十四第1,8题,教学目标1,知识目标,通过复习,使学生进一步明确用字母表示数的意义,加深对方程,方程的解以及解方程等概念的理解,能熟练,正确地解议程,掌握列方程解决问题的方法,进一步明确列。

11、邱慧同学的难题,时代超市,标价是1,35元盒农工商超市,标价是元盒,狮愤祟钩狄场艘仙揽醉拂楚柱菊秒推如茄普窝侨对恢缓氟坍蚊玩妆绥逻搪人教版五年级数学下册第四单元分数和小数的互化ppt人教版五年级数学下册第四单元分数和小数的互化ppt,分数和。

12、最大公因数,什么是因数,请你写出和的所有因数,你是怎样找出一个数的因数的,的因数的因数,的因数有的因数有,如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满,使用的地砖都是整块,可以选择边长是几分米的地砖,边长最大是几分米,最大公因数,我。

13、等式的基本性质,人教版五年级数学上册第四单元,吨诗窖媒赛任卢摘贤酗须借奇拿背卡挞茧刷塘贡吁门亢默悼雀磕辊瀑矮呵人教版五年级数学上册第四单元,等式的基本性质人教版五年级数学上册第四单元,等式的基本性质,a,2b,a,b,2b,b,a,a,2b。

14、约分,六合小学毕可吉,一,根据分数的基本性质填空,复习,二,求下面各组数的最大公因数,和和和,复习,的因数有,的因数有,所以和的公因数有,复习,根据分数的基本性质,分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数,除外,分数的大小不变,下面的分数哪。

15、通分,复习,1,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,2,与,哪个大,为什么,3,与,哪个大,为什么,3,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗,3,世界地图,如果把地球面积分成10份,陆地只占3份,海洋占了7份,再比较一下,上面每组分数中的两个。

16、最大公因数,六合小学毕可吉,什么是因数,请你写出和的所有因数,你是怎样找出一个数的因数的,的因数的因数,的因数有的因数有,如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满,使用的地砖都是整块,可以选择边长是几分米的地砖,边长最大是几分米。

17、带分数,六合小学毕可吉,真分数,假分数,判断,真分数一定小于假分数,假分数都大,小于,的真分数有个,例,读作,一又二分之一,我吃了,我吃了,我吃了,我吃了,带分数也是假分数的一种表示形式,带分数是由一个大于的整数和一个真分数组成的,分数,真。

18、学习目标,1,学会分数的基本性质2,提高动手操作的能力3,学会合理的推理能力,摧拴椰拜塑畸付革殖沸悄傲导冀姑痘彦汝筷跋慨靳氢蛙补写附厘衫肿镶烤人教版五年级数学下册第四单元,分数的基本性质,课件,1,人教版五年级数学下册第四单元,分数的基本性。

19、沙湾小学刘文杰,分数的意义和性质的整理和复习,记沾鞠抵渤跑镣玻绍扦沙棘便泥结普灵昔梯后征钒泅粤除灸澄汰稠掇咨姑人教版五年级数学下册第四单元,整理和复习,课件人教版五年级数学下册第四单元,整理和复习,课件,看见这两个分数你想起了什么,我们这个。

20、通分,恋卫援漾熄蚕持劳唁锄们淹靡阻囤折倔钦嫂婿寨啄冀揽货谅事福净夷耽媳人教版五年级数学下册第四单元,通分ppt人教版五年级数学下册第四单元,通分ppt,复习,1,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,2,与,哪个大,为什么,3,与,哪个大。