人教版七年级生物上册同步导学课件1.2.3

1、细胞,组织,器官,植物体,生物体的结构层次从微观到宏观,系统,动物体,第四节 单细胞生物,想一想，议一议,眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢,眼虫虽然没有器官和系统，但是它的细胞分化出的不同结构具有不同的生理机能，能独立完成各项生命活动。。

2、第一节 生物的特征,第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物,一什么是生物下面的图片中那些是生物，那些。

3、人教版七年级生物下册期末复习专题三,实验探究题,人教版七年级生物下册期末复习专题三,实验探究题,人教版七年级生物下册期末复习专题三,实验探究题,人教版七年级生物下册期末复习专题三,实验探究题,人教版七年级生物下册期末复习专题三,实验探究题。

4、知识回顾,光合作用的公式,光,二氧化碳,水,有机物,储存能量,氧气,叶绿体,1,光合作用的场所是,叶绿体,二氧化碳,水,2,光合作用的原料是,光,3,光合作用的条件是,有机物,氧气,4,光合作用的产物是,5,光合作用的实质,制造,有机物,储。

5、复习提纲,一,种子萌发需要的环境条件,二,种子萌发的自身条件,三,种子萌发的过程是,第二节,植株的生长,学习目标,1,能说出根尖的结构和幼根的生长过程,重点,2,知道枝条是由芽发育成的,3,知道植株生长需要的营养物质,阅读课本,96,页,想。

6、,上述资料介绍的病例，分别涉及脑 brain.脊髓 spinal cord或神经nerve的损伤，说明感觉肢体的运动内脏器官的活动都与神经系统有关。神经系统是由脑脊髓和它们发出的神经组成的图453。,我们听到铃声回到教室位置上坐下找到课本将。

7、七年级生物上册复习,生物的特征,GO,生物的特征,生物动.植物的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物能生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物能进行呼吸吸入氧气.呼出二氧化碳,生物能对外界刺激作出反应,生物都具有遗传和变异。

8、敦厚中学 黄德长,人教版七下生物知识点,总结 一人类的起源和进化1进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿曾广泛分布在亚非欧洲等地区，尤其是非洲的热带丛林。2.现代类人猿包括：大猩猩黑猩猩长臂猿和猩猩3人类进化的原因：。

9、1下列食物中，主要为人体生命活动提供能量的 A米饭 B蔬菜 C肉汤 D鱼肉2下列营养物质中，能够遇碘液变蓝的是 A蛋白质 B维生素 C淀粉 D脂肪3一般情况下，人体最主要的贮能物质是 A蛋白质 B脂肪 C糖类 D无机盐4下列营养物质中，人体。

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11、第五章第一节尿的形成和排出,资料分析,医院检验科报告单姓名,张,性别,男年龄,病案号,科,病号,床号,临床诊断,送检物,检验结果,急普通检号检验目的,项目测定值送检人,时间,医师,化验费,收章费,报告日期月日检验者,报告者,成年人体内血细胞。

12、第一章动物的主要类群,第六节鸟,第五单元生物圈中的其他生物,第六节鸟,自主学习发现问题,重难探究解决问题,第五单元生物圈中的其他生物,第六节鸟,学习目标,1,概述鸟的主要特征,重点,2说出恒温动物和变温动物的概念,3探究鸟适于飞行的形态结构。

13、第二节消化和吸收,第二节消化和吸收,鸭蛋外有盐属于无机物,鸭蛋里有蛋白质属于有机物,哪种物质能通过卵壳膜,导入新课,小明的早餐,小明从早餐中能获得哪些营养物质,哪些能直接被吸收,哪些不能直接被吸收,什么叫消化,什么叫吸收,自主学习1,一,消。

14、七年级生物上册复习,生物的特征,GO,生物的特征,生物动,植物的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物能生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物能进行呼吸吸入氧气,呼出二氧化碳,生物能对外界刺激作出反应,生物都具有遗传和变异。

15、第二课时,复习,种子萌发的条件,环境条件,充足的空气,一定,的水分,适宜的温度,种子的萌发,自身条件,结构完整,胚是活,的,已度过休眠期,学习目标,1,描述种子萌发的过程,2,尝试用抽样检测的方法测定种子,的发芽率,菜豆种子萌发的过程,菜豆。

16、生活体验想一想,放学回家的路上,突然间狂风大作,电闪雷鸣,乌云,密布,豆大的雨,点迎面扑来,这,时候,你会怎样,做呢,找地方避雨,你怎么判断出要下雨呢,乌云,看,视觉,狂风,感,触觉,闪电,看,视觉,雷鸣,听,听觉,我们的视觉是怎样形成的。

17、1,下列食物中,主要为人体生命活动提供能量的,A,米饭B,蔬菜C,肉汤D,鱼肉2,下列营养物质中,能够遇碘液变蓝的是,A,蛋白质B,维生素C,淀粉D,脂肪3,一般情况下,人体最主要的贮能物质是,A,蛋白质B,脂肪C,糖类D,无机盐4,下列营。

18、中山市东区松苑中学精品课程,制作者,梁倩雅,议一议,小组讨论,图,4,23,1,你认为插图中的这些做法是否正确,2,如果不正确,会有什么后果,3,你认为应该怎样做,议一议,小组讨论,你知道吗,每顿早餐的能量分配比例,大概为,12,来自蛋白质。

19、第一章人的由来同步练习一,选择题1,有关人类的起源,下列说法正确的是,A人类是自然产生的B人类是女娲用泥捏出来的C人类起源于森林古猿D人类是由现代类人猿进化而来的2,与类人猿相比,下列不属于人类特有的特征的是,A有复杂的语言B使用工具C直立。