浅谈初中作文教学中的说

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2、作文教学的有效策略语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的,主体,作用,是教学成功的关键,使课堂教学过程由教师讲,学生听,教师强行灌输,学生被动接受,向教师积极启发诱导,学生主动获取探究的过程转变,努力构建学生自主探究知识的。

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5、作文教学心得作文教学心得新语文课程标准明确指出,鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间,因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话,诉真情,并在写作中发展和提高写作能力和思维水平,以下是。

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8、浅谈初中作文教学的困惑与对策浅谈初中作文教学的困惑与对策武俊凤呼和浩特市第二十九中当前初中作文教学的现状十分不容乐观,好多教师常常强调多读,以不断增加知识积累,多观察以增加生活积累,但在真正地教学实践中却又存在着一定的困惑,这无疑对教师提出。

9、铸造工艺金工实习,11,用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值,希腊12,法律是无私的,对谁都一视同仁,在每件事上,她都不徇私情,托马斯13,公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事情,弗劳德14,法律是为。

10、南门中学作文专题研究小组成员简介,彭晓兰中学一级教师,七年级语文备课组组长,夏敏先中学一级教师,研究小组组长,九年级语文备课组组长,张美琴中学一级教师,八,2,班班主任,语文老师,余龙翔中学一级教师,九,1,班班主任,语文老师,作文教学中审。

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12、农村初中作文教学需要课外练笔中学作文教学是中学语文教学的一个重要方面,就初中作文教学而言,它要求,初中阶段能写简单的议论文,说明文,记叙文和一般的应用文,做到思想健康,内容具体,中心明确,条理清晰,语句通顺,书写清楚,格式正确,不写错别字。

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