瓶吞鸡蛋的秘密

1、瓶,吞,鸡蛋的秘密教学过程,一,导入新课师,要把大象装冰箱,一共分几步,众生笑,三步,把冰箱门打开,把大象装进去,把冰箱门关上,师,展示煮熟了的鸡蛋,要把这个鸡蛋装进瓶里,一共分几步,生,把瓶打开,把鸡蛋装进去,把瓶盖上,师,好,你上来试试。

2、16瓶,吞,鸡蛋的秘密,教学目标,1,能利用简单器材进行实验操作,能对研究过程进行评议,并与他人交换意见,2,愿意合作交流,关心生活中的科技新产品,新发明,关注与科技有关的社会问题,乐于用学到的知识改善生活,3,知道大气压力的存在及应用,教。

3、我要把大象放进冰箱里分几步,要把一个熟鸡蛋放进瓶里分几步,瓶,吞,鸡蛋的秘密,1,试一试,将吸盘轻轻放在玻璃表面,能吸在上面吗,2,如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面,吸盘形状有什么变化吗,3,吸盘里的空气会怎样,吸盘,1,将吸盘轻轻放在玻璃表面。

4、青岛版科学小学四年级上册瓶,吞,鸡蛋的秘密教学目标,1,知道在生活中存在着大气压力,知道大气压力的方向和大小,2,培养学生观察,分析问题的能力,3,培养学生实验操作的能力,4,意识到我们身边处处有科学,5,乐于用学到的知识去解释身边的现象。

5、16,瓶,吞,鸡蛋的秘密教学目标,1,能利用简单的器材进行实验操作,能对研究过程进行评议,并与他人交换意见,2,认识大气压力的存在及应用,教学重点及难点,认识大气压力的存在及应用,教学准备,玻璃杯,硬纸板,吸盘,火柴,熟鸡蛋,广口瓶,吸管。

6、瓶,吞,鸡蛋的秘密教学实录一,导入新课师,老师给同学们表演个小魔术,瓶,吞,鸡蛋,板书,瓶,吞,鸡蛋,师,老师这儿有一个广口瓶,一个剥了皮的熟鸡蛋,现在老师把鸡蛋放在广口瓶上,同学们,看到了什么,生,鸡蛋卡在瓶口,不能进入瓶子,师,在保证鸡。

7、青岛版小学科学四年级上册16,瓶,吞,鸡蛋的秘密教学设计一创设情境,提出问题,师,老师今天给大家带来一个小魔术,瓶,吞,鸡蛋,同时板书,想看吗,生,想,师,一个集气瓶,一个剥了皮的熟鸡蛋,把鸡蛋放在瓶口,鸡蛋下去了吗,生,没有,师,按按鸡蛋。

8、青岛版小学科学四年级上册瓶,吞,鸡蛋的秘密教学设计教学目标,1,能利用简单器材进行实验操作,能对研究过程进行评议,并与他人交换意见,2,愿意合作交流,关心生活中的科技新产品,新发明,关注与科技有关的社会问题,乐于用学到的知识改善生活,3,知。

9、瓶,吞,鸡蛋的秘密教学设计教学目标,1,能根据实验现象进行推理和猜测,能利用简单器材设计并进行实验操作,验证自己的猜测,2,体验到科学探究的乐趣,意识到科学就在我们身边,3,认识大气压力的存在,知道大气压力的方向来自四面八方,课前准备,1。

10、课前活动,谈话交流师,微笑,同学们,我们先来交流交流,你们平时都收到过什么样的礼物,生自由回答,知道为什么送你这样的礼物吗,今天,老师也精心准备了两份礼物想送给大家,是什么那,看到同学们都非常期待,那老师也不卖关子了,咱们先来看看第一份礼物。

11、青岛版小学科学四年级上册16,瓶,吞,鸡蛋的秘密教学设计一,教材分析瓶子,吞,鸡蛋,这是学生经常看到或亲自做过的小实验,有许多学生头脑中产生过疑问,本课以此为切入点,从学生的生活实际入手,展开趣味性的探究活动,学生善于发现,观察并研究身边问。

12、瓶,吞,鸡蛋的秘密,1,注意安全,不要争抢实验材料,2,小组内分工合作,认真观察实验现象,填写好实验报告单,3,实验结束后,收拾好实验材料,温馨提示,实验记录单,地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有20003000千米厚,人们把这层厚厚的空。

13、瓶,吞,鸡蛋的秘密课堂实录教学目标,1,能利用简单的器材进行实验操作,能对研究过程进行评议,并与他人交换意见,2,认识大气压力的存在及应用,教学重点及难点,认识大气压力的存在及应用,教学准备,玻璃杯,硬纸板,吸盘,火柴,熟鸡蛋,广口瓶,吸管。

14、瓶,吞,鸡蛋的秘密教学实录片段教材,青岛版科学教材小学四年级上册16瓶,吞,鸡蛋的秘密教学过程,五,汇报研讨,得出结论师,请同学们停下来,把实验成果放在桌子上,刚才老师发现同学们玩得很开心,合作得非常好,相信收获肯定也不少,哪个小组最想把你。

15、瓶,吞,鸡蛋的秘密教学实录教学目标,1,能根据实验现象进行推理和猜测,能利用简单器材设计并进行实验操作,验证自己的猜测,2,体验到科学探究的乐趣,意识到科学就在我们身边,3,认识大气压力的存在,知道大气压力的方向来自四面八方,课前准备,1。

16、瓶,吞,鸡蛋的秘密教学实录一,表演魔术,瓶吞鸡蛋,设疑激趣,师,老师给大家表演一个魔术,如果表演成功,你觉得还不错,给老师一点鼓励,出示,广口瓶,一个剥了皮的熟鸡蛋,把鸡蛋放在瓶口处,师,谁上来用手按一按鸡蛋,看能不能把它按进瓶里,但不能把。

17、16,瓶,吞,鸡蛋的秘密教学目标,1,能利用简单的器材进行实验操作,能对研究过程进行评议,并与他人交换意见,2,认识大气压力的存在及应用,教学重点及难点,认识大气压力的存在及应用,教学准备,玻璃杯,硬纸板,吸盘,火柴,熟鸡蛋,广口瓶,吸管。

18、16瓶,吞,鸡蛋的秘密,教学目标,1,能利用简单器材进行实验操作,能对研究过程进行评议,并与他人交换意见,2,愿意合作交流,关心生活中的科技新产品,新发明,关注与科技有关的社会问题,乐于用学到的知识改善生活,3,认识大气压力的存在及应用,案。

19、瓶,吞,鸡蛋的秘密教学目标,1,能利用简单器材进行实验操作,能对研究过程进行评议,并与他人交换意见,2,愿意合作交流,关心生活中的科技新产品,新发明,关注与科技有关的社会问题,乐于用学到的知识改善生活,3,认识大气压力的存在及应用,教学准备。

20、瓶吞鸡蛋的秘密,一次探究,推理原因,这是为什么呢,再次探究,感受大气压力,地球表面包裹着一层厚厚的大气层,大约20003000千米厚,因为大气有重量,所以在大气中的物体都会受到大气压力,我们每个人受到的大气压力大约是20吨物体产生的压力,为。