旅游资源学

1、旅游资源学,主讲教师,陈海鹰,旅游资源学,旅游资源学,旅游资源学,猜旅游地理事物,五岳独尊,五岳归来不看山,归来不看岳江作青罗带,山如碧玉簪,若把,比西子,淡妆浓抹总相宜五彩的,海子,童话的世界,我国最大的古代防御工程世界七大奇迹之一,中国。

2、第二章自然资源与人文资源,B,水域风光旅游资源,自然资源,A,地质地貌旅游资源,C,气象气候旅游资源,D,生物景观旅游资源,学习目标,理论目标,了解与把握我国主要自然旅游资源的概念,类别,地区分布,成因以及吸引因素,并能用其指导相关旅游认知。

3、编号,08级2008041256号兰坪县旅游资源开发探析,玉溪师范学院资源与环境学院地理科学2008041256,指导教师,摘要,随着旅游业的发展,旅游者逐渐增多,游客需求多样化,个性化趋势日益明显,只有对现有旅游资源进行深层次开发,开发新。

4、本科生毕业设计,论文,09届,设计,论文,题目论民俗的旅游资源学价值及其产品开发策略作者,学号作者所在班级旅管学院,专业人文学院旅游管理指导教师及职称讲师论文完成时间2009年3月27日答辩日期2009年4月11日设计,论文,成绩大学毕业设。

5、旅游资源学,什么是鉴赏,鉴的古义看的意思，鉴定意； 赏是交流，彼此有共同语言共同情感。鉴赏：是一种审美认识活动。 通过大量的讲解及图片信息，获得对旅游景观的艺术形象或意境的具体感受和体验，得到美的享受，从而领略旅游胜地所包含的思想内容及艺术。

6、旅游学概论,http,第六章,旅游资源,后续课程旅游资源学,第一节旅游资源的概念与内涵,上一章我们讲旅游地,那么旅游地凭什么吸引旅游者呢,旅游资源是旅游目的地借以吸引旅游者的最重要的因素,也是确保旅游产品开发成功的必要条件之一,那么,这一讲。

7、第四章 旅游资源,本章概要：旅游资源是旅游活动的客体，是发展旅游业的基础，一个地区旅游资源开发和利用的成功与否直接决定着当地旅游业发展的前途与命运。旅游资源学已成为旅游学中的一门重要学科，其研究的最终归宿是旅游资源的有效开发和利用，旅游资源。

8、1,旅游资源学,主讲教师,李志龙Tel,2,第一章旅游资源概述,第一节旅游资源的基本概念第二节旅游资源的特性第三节旅游资源的形成第四节旅游资源的地位与作用第五节旅游资源的审美,3,第一章旅游资源概述,第一节旅游资源的基本概念,一,旅游资源的。

9、普通高中地理课程标准实验教科书,旅游地理,选修3,内容,一,新课程目标二,新课程基本理念三,旅游地理学的研究对象和内容四,旅游地理课标,课标解读五,旅游地理教材框架结构六,思考与讨论,教材的框架结构,前言第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述第。

10、旅游资源与开发总教案旅游资源与开发教案第一章旅游资源概述一个国家或地区旅游业的发展规模和前景,在很大程度上取决于该国或该地区旅游资源的特色,丰度,分布以及旅游资源的开发和保护状况,因此,旅游资源是旅游业赖以生存和发展的基础,第一节旅游资源的。

11、第二章自然资源与人文资源,B,水域风光旅游资源,自然资源,A,地质地貌旅游资源,C,气象气候旅游资源,D,生物景观旅游资源,学习目标,理论目标,了解与把握我国主要自然旅游资源的概念,类别,地区分布,成因以及吸引因素,并能用其指导相关旅游认知。

12、第一节概述,一,地质地貌类旅游资源的概念,一,地质旅游资源地质旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的,能被旅游业利用,具有经济效应,社会效应和生态效应的地质遗迹和地质体,与地质作用直接有关的人类活动遗迹,狭义,仅指具有旅游价。

13、旅游资源学研究对象和内容,一旅游资源学研究对象 二旅游资源学研究内容,一旅游资源学研究对象,旅游资源学：是研究旅游资源的特点类型形成机制开发功能环境保护的一门综合性学科。简言之，旅游资源学是研究旅游资源现象，即研究地球表面人类旅游活动与旅游。

14、论民俗的旅游资源学价值及其产品开发策略摘要,民俗是在人类历史的发展过程中,一定的群体在生产实践和社会生活中逐渐形成的,是一种集体性的文化积淀,是人类物质文化与精神文化的一个最基本的组成部分,它创造于民间,传承于社会,并世代延续承袭,它具有丰。

15、第四章 水体类旅游资源,第四章 水体类旅游资源,第一节 水体与旅游一水环境与水体旅游资源 水体即水环境1水体的含义：水体是指以陆地为边界的水域，是河流湖泊沼泽水库地下水和海洋的总称。包括水以及其中的溶解物水生生物和底泥等，共同构成完整的自然。

16、生物景观类旅游资源,生物景观类旅游资源,第二节植物旅游资源,第一节生物和生物旅游资源概述,生物景观类旅游资源,第三节动物旅游资源,第四节自然保护区旅游资源,第一节生物和生物旅游资源概述,一,生物与旅游,二,生物旅游资源的概念和主要特征,三。

17、旅游资源学教学成果汇报要点,高等专科学校旅游系,年,月,日,专业与教材建设概况,高等专科学校旅游系筹建于19,年,19,年正式招收大专生,学制三年,现设4个专业,在校生350多人,我系的旅游管理专业是江苏省高职高专教改试点专业,也是江苏省高。

18、普通高中地理课程标准实验教科书,旅游地理,选修3,内容,一,新课程目标二,新课程基本理念三,旅游地理学的研究对象和内容四,旅游地理课标,课标解读五,旅游地理教材框架结构六,思考与讨论,教材的框架结构,前言第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述第。

19、1,第二章旅游资源分类,第一节分类概述第二节主要旅游资源分类体系,2,第一节旅游资源分类概述,一,分类的概念分类,根据分类对象的共同点和差异点,将对象区分为不同种类的一种逻辑方法,首先通过比较识别出事物之间的共同点和差异点,然后根据它们的共。

20、1,第二章 旅游资源分类,第一节 分类概述第二节 主要旅游资源分类体系,2,第一节 旅游资源分类概述,一分类的概念分类:根据分类对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的一种逻辑方法。首先通过比较识别出事物之间的共同点和差异点，然后根据它。