跨文化交际

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2、近二十年来,我国的外语教学虽说有了一定的进展,学生的听,说能力有了较明显的提高,但总的来说,学生的实际应用英语的能力还远未令人满意,有人形象地把它比喻成,一壶煮不开的开水,撇开语言,如拼写,发音和语法,错误不谈,他们的口头和书面语言过于直白。

3、小学英语跨文化交际启蒙教学的实践研究宁波市实验小学课题组本课题为中国教育学会,十五,规划研究课题,课题组顾问,庄允吉,吴叙光,课题组组长,戚昆仑,成员,黄铁成,潘壮圆,汪吉,董雪娟,沈怡,赵淑萍,赵琼,陈亚飞,黄勤,一,研究背景,一,小学英。

4、英语教师跨文化交际能力的,缺口,与,补漏,华东理工大学颜静兰,一,引言,21世纪外语教学最重要的任务是培养学生具有跨文化交际的能力,这是是造就全球化高素质公民的必然选择,对不同文化的了解和比较能够帮助学生使用所学的外语与具有不同文化背景的人。

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9、跨文化交际,陆琳,第一部分跨文化交际一,定义,跨文化交际,英语名称是,它指本族语者与非本族语者之间,龙门飞甲的例子,的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际,通俗来说就是如果你和外国人打交道,由于存在语言和文化背景的差异。

10、第六章,跨文化交际能力研究,本章内容,一,国外对跨文化交际能力的研究二,跨文化交际能力研究在中国的发展三,跨文化交际能力的提高,一,国外对跨文化交际能力的研究,一,Ruben的七大交际维度理论交际能力,是指以与具体环境中的个体的需要,能力。

11、届毕业论文美国价值观与中国传统文化元素的融合与冲突以动画片花木兰和功夫熊猫为例院协学耽姆偿刺丈版康李憨霍陕宪让茁零袍讲楔俄灌尝坐或肝灵典漾离阁儒叉暗优赖揽侍亿熊卷界断锗骑吓巍一沸攘族出漫勃脆业店燎篷侵狭搔娶虑履郝疤韶倘话琉契终裹撬屠榨呸丹妓。

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13、跨文化交际在初中英语教学有效整合的实践探索摘要,本文通过对培养跨交际能力必要性的论述,分析了影响跨文化交际能力的因素,提出了在英语教学过程中培养跨文化交际能力的一些措施,关键词,英语教学跨文化交际能力培养在当今世界,跨文化交际已成为一种现实。

14、浅谈对外汉语教学中跨文化交际的意义跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际,近几十年来人们之所以特别重视这一现象的研究,是因为交通工具,通讯手段,经济的迅速发展,还有在我国外语界,广大教师和学生提高自身跨文化交际能力的要求日趋强烈等等。

15、第卷第期湖南城市学院学报,年月,跨文化交际中中国文化的缺失及对策费佳,苏州大学外国语学院,江苏苏州,摘要,跨文化交际应该是不同文化的双向交际,但在跨文化交际实践中,中国文化没有得到应有的重视,其文化价值观和独立的文化人格无法得以充分体现,这。

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18、江丹丹跨文化交际研究回顾对19982003年间发表的相关文章的统计分析摘要,本文通过对五年来各外语类核心期刊上发表文章的统计分析,回顾了国内跨文化交际研究的历程,并且讨论了其中存在的问题和提出建议,关键词,跨文化交际研究,回顾,对文化之间的。

19、试论跨文化交际意识对语言学习的重要性论文关键词,大学教学跨交际意识跨文化交际能力论文摘要,培养学生具备一定的基本功和跨文化交际意识,能使得他们利用英语与不同文化国家的人们进行有效的交际,大学教师首先应该具备一定的跨文化交际意识,这样才能很好。

20、试论跨文化交际能力的培养与文化教学论文关键词跨交际文化教学论文摘要在第二的习得过程中,文化背景的差异将会导致交际困难以及交际信息的流失,因此,在教学过程中,文化教学必然要占一席之地,本文从理论角度阐述了跨文化交际的定义和目的,并提出如何培养。