课外古诗诵读

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4、古诗诵读绝句教案设计古诗诵读绝句教学目标,1,会认,绝,迟,江,泥,燕,5个字,2,正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗,3,通过诵读古诗,感受春天里大自然中万物复苏,和谐美好的景象,教学重点,1,识字,2,正确,流利,有感情地朗读古诗。

5、古诗诵读花影课题课时安排一课时知识与技能过程与方法情感与态度古诗诵读花影总第一课时1,会认4个字,2,朗读古诗,熟读成诵,课型授课日期教学三维目标借助图画了解诗文大意,感受诗中描述的美景,借助图画了解诗文大意,感受诗中描述的美景,教学重点识。

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8、小学经典诵读教案经典诵读教案活动一,童真童趣活动目标1,能正确,流利,有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,2,能感受诗句中营造的充满童趣的意境,能从中感受到诗人对生活的热爱,3,充分发挥学生的想象力,并在课堂中培养学生的表演才能合作精神,活动方式朗。

9、晚 春 韩愈,七年级语文下 新课标人,激趣导入,春天是万紫千红的,春天是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。,资料助读,韩愈768824,字退之,唐代文学家哲学家思想家,河阳今河南孟州人,世称韩昌黎,晚年任吏部侍郎,。

10、,课外古诗词诵读,导入新课,讲授新,当堂检测,导入新课,同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌。也是初中生语文学习的一个重要内容。今天我们就来欣赏几首古诗。,讲授新课,泊秦淮,杜牧,烟笼寒水。

11、秋词,刘禹锡,1,掌握有关文学常识,2,感受诗歌中所表达的思想感情,3,学习作者不怕困难,高昂的进取精神,4,背诵默写全诗,学习目标,诗词赏析二三法,知人论世感情基调把握意象,知人论世,刘禹锡字梦得,洛阳人,唐代中晚期著名诗人,有,诗豪之称。

12、部编人教版七年级语文上册课件,课外古诗诵读上,二,第一课时,部编人教版七年级语文上册课件,课外古诗诵读上,二,第一课时,部编人教版七年级语文上册课件,课外古诗诵读上,二,第一课时,秋词,刘禹锡,秋词刘禹锡,1,掌握有关文学常识,2,感受诗歌。

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15、课外古诗词背诵,七年级下,赏析,荆门市京山县石龙中学,陈光荣,山中杂诗,山中杂诗吴均山际见来烟,竹中窥落日,鸟向檐上飞,云从窗里出,诗文朗读,吴均,469520,南朝梁文学家,字叔庠,吴兴故鄣,今浙江安吉县,人,书法自成一体,称谓,吴均体。

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18、走近作者,朱敦儒,10811159,字希真,洛阳人,著有岩壑老人诗文,已佚,今有词集樵歌,也称太平樵歌,宋史卷四四五有传,今录诗九首,金陵城上西楼,倚清秋,万里夕阳垂地大江流,中原乱,簪缨散,几时收,试倩悲风吹泪过扬州,诗词诵读,南京城上西。

19、泊秦淮杜牧,介绍作者和写作背景,杜牧,公元803约852年,字牧之,号樊川居士,京兆万年,今陕西省西安市,人,晚唐著名诗人,是中唐著名宰相,史学家杜佑之孙,人称,小杜,以别于盛唐的杜甫,与李商隐并称,小李杜,因晚年居长安南樊川别墅,故后世称。

20、小学校本课程,五年级,古诗诵读校本课程以古诗诵读为模式以语文课堂审美化为目的开发诵古诗感受美的校本课程我们祖国历史悠久,文化传统源远流长,弘扬民族文化,批判地继承文化遗产,对提高学生的民族自信心,自豪感是十分必要的,中国是诗的国度,几千年来。