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进化树课件

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2、第三节人类的起源与进化,外星人上帝造人女娲抟土造人,1,列举和人类亲缘关系最密切的动物,2,说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别,3,明确人类起源于动物,而不是神创造的,认同人类是在自然环境的斗争中逐渐进化来的,4,明确不同人种来自共同祖。

3、第三节生物进化的原因,第三章生物的进化,想一想,议一议,这是自然选择的结果,由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就较少,而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不易被吹到海里。

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6、某种兰花和专门给它传粉的蛾,问题探讨,达尔文曾经发现一种兰花长着西昌的花距,其底部储存着花蜜。达尔文推测,这种花的形成绝不是偶然,肯定存在这样的昆虫,它们生有同样细长的吸管似的口器,可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后,研究人员果然发现了这。

7、第 九 章 生物的起源与进化,1,PPT课件,一有关生命起源的假说,1神创论上帝创造万物,最后造成人。 它将生命起源这一科学命题划入神学领域,是不科学的。2灾变论每一次灾变后,旧生物被毁没,新 的生物又被上帝重新创造出来。3自然发生论生物是。

8、一拉马克进化学说,内容:1.生物不是神造的,而是由更古老的生物进化的2.生物是由低等到高等逐渐进化的3.生物进化的原因:用进废退和获得性遗传即适应性特征的形成原因意义: 否定了神创论,奠定了科学生物进化论的基础缺陷: 缺乏证据,多为主观推测。

9、6,4协同进化与物种多样性的形成,问题探讨达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距,其底部储存着花蜜,达尔文推测,这种花的形成绝不是偶然的,肯定存在这样的昆虫,它们生有同样细长的吸管似的口器,可以从花距中吸到花蜜,大约50年以后,研究人员果然发现。

10、第6章生物的进化,6,1生物进化理论的形成和发展,6,1,1达尔文之前的历史背景1,神创论特创论,物种不变论,连续创造论2,布丰和居维叶的进化思想1,布丰,1707,1788,a,生命起源于海洋,是从水生向陆生发展的,b,不同生境下,器官会。

11、第十六章生物进化,生物进化,指生物是由一个共同祖先种分化出来的,它们分别适应了不同的环境而出现了不同的形态和机能上的分化,一,生物进化的证据,1,比较解剖学证据,同源器官,外形和功能不同,内部构造和来源一致,同功器官,如鱼鰭和鲸鰭,痕迹器官。

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13、第6章第3节种群基因组成的变化与物种的形成,第1课时种群基因组成的变化,种群基因组成的变化与物种的形成生物的进化PPT,第1课时种群基因组成的变化,种群基因组成的变化与物种的形成生物的进化PPT,第1课时种群基因组成的变化,种群基因组成的变。

14、第二章生命的起源和进化,第二节人类的进化,初中生物济南版,1,人类起源于古猿的证据,1,最直接证据,古猿化石的特点,门齿,与人相似,犬齿和臼齿,与猿类似从已发现的人类化石来看,距今年代越久远的在形态上与类人猿越,结论,人类和类人猿是由,逐步。

15、生物进化的历程,第三章生物的进化,地球上的生物千姿百态,地球上的生命是如何来的呢,化学起源说指出,地球上的生命可以通过漫长的化学途径,逐步从非生命物质演化成原始生命,那么,原始生命又是如何演化成形形色色的生物界,没有人能够亲自经历这样的演化。

16、创新技法和TRIZ理论,1,整理课件,创新技法和TRIZ理论1整理课件,哲学理论基础,创造性人才自我设计,表达能力,体能,外语能力,个性品质,创新思维,创新技能,基础知识专业知识交叉学科知识,创新技法,创造力,2,整理课件,哲学创造性人才自。

17、第2节生物的进化,琥珀,什么是生物化石,化石是指保存在地层中的古代生物的遗体,遗物和遗迹,经过若干万年的复杂变化形成的,黑龙江省嘉荫县城乌拉嘎镇,走近6500万年前的,恐龙墓地,1,能概述生物进化的证据,了解生物进化的基本历程,2,能简单说。

18、第九章生物进化,第一节生物的进化,现在地球上的各种生物是怎样来的,特创论,特创论者认为,在宇宙历史的某一特殊时刻,由上帝一次性创造出各种生物,最初有多少种,现在就有多少种,各种生物之间没有任何的亲缘关系,进化论,进化论者认为,现在地球上的各。

19、第二十二章进化理论与动物演化,谩冀捶捌毡尧明磺尼夕晓察镣取脏迎仆饥雌暗抬缝厂盲悬蹈捌廖中肄娶酶第二十二章进化理论与动物演化ppt课件第二十二章进化理论与动物演化ppt课件,第一节进化思想和生物进化证据,一,进化思想的演绎中国,年前,观今宜鉴。

20、,基础保分专题七,生物变异育种与进化,基础保分专题七生物变异育种与进化,目 录,必备知识自测诊断1关键能力课堂培优2学科素养强化训练3,必备知识自测诊断,必备知识自测诊断,考点一,生物可遗传变异的类型,考点一生物可遗传变异的类型,基础保分专。

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