精品课程录播教学系统PROPRE

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2、多媒体课堂录播系统,精品课程,目录第一章建设背景4第二章应用需求6第三章系统功能概述73,1录播系统主机功能73,2自动拍摄和,一键式,录制8第四章系统设计方案104,1设计背景104,2设计思路114,2,1整个录播系统以,应用,为最终目。

3、唐都医院精品课程自动录播系统网络监控系统设计方案北京爱士杰教学设备有限公司南京高盛信息有限公司2010年6月17日第一部分H,STREAM致睿第三代网络课程录播系统解决方案目录第一章前言综述3第二章致睿网络课程录播系统简介4第一节系统简介4。

4、市场部2011,03,锐取教育行业录播解决方案,多间普通多媒体教室录播建设正在成为一种趋势高教是教育信息化的排头兵,也反映了教育信息化的趋势,从目前市场情况看来,多间教室录播项目在高教市场是越来越多,不仅反映高教对录播的需求也带来了录播运用。

5、论网络教育精品课程的实践教学设计黄安心,广州广播电视大学管理学院广州510091,摘要,本文理论上分析了与网络精品课程的实践教学设计相关的几个基本概念和主要理论依据,提出了国家网络教育精品课程的实践教学设计的原则和选择策略,企望对当前网络教。

6、五章节教学系统设计一,五章节教学系统设计一,教学系统设计是教育技术学的核心内容，是教育技术开发管理运用与评价的基础。,建构主义学习理论,多媒体和网络通信技术,结合,以教为主的教学设计,以学为主的教学设计方向发展。,推动,教学系统设计是教育技。

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8、专题七,教学评价,广西师范大学教育科学学院现代教育技术精品课程,主要内容,教学评价概要,教学评价分类,教学评价技术及应用,一,二,三,广西师范大学教育科学学院现代教育技术精品课程,第一节教学评价概要,教学评价含义,教学评价作用,教学评价原则。

9、第二章教学系统设计的理论基础,第一节教学系统设计的方法论基础第二节教学系统设计的学习论基础第三节教学系统设计的教学论基础第四节教学系统设计的传播学基础,能够使用言语教学系统设计理论基础的基本构成以及各种理论基础之间的相互关系,能够使用言语陈。

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11、浅论远程教育的优点当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈,进入数字化,信息化时代的21世纪,人们对教育的需求日益增加,现代远程教育作为一种新的教育模式,是提高全民族科学文化素质,促进教育思想,内容和方法改革,推动教育。

12、教学系统设计,第一节教学系统设计概述第二节教学系统设计模式第三节教学系统设计编制与实践,开始,本章学习目标,通过本章的学习,应能做到,能够阐释教学系统设计的定义,简述教学系统设计的发展,原理,原则,了解教学系统设计的学科性质,应用范围和层次。

13、国家精品课建设实践与思考,天津职业大学,目录,精品课程建设内容,网络营销课程建设实例,精品课程建设应注意的问题,一,精品课程建设内容,网站是精品课程建设的载体和体现,是评审的重要内容,精品课程网站内容建设的指导思想,1,在深入解读,把握评审。

14、智能网络教学系统毕业论文摘要目前,随着网络教学不断深入和发展,开发功能强大,智能化程度较高的网络教学平台成为网络教学研究的核心课题之一,目前现有的网络教学平台由于缺乏智能性,自适应性以及交互性等,这些都给教学应用带来了很大的障碍,而Agen。

15、专题八,现代教学媒体应用系统,广西师范大学教育科学学院现代教育技术精品课程,主要内容,多媒体综合教室,语言实验室,微型教学系统,电视网络系统,人工智能与智能教学系统,虚拟现实系统,多媒体数据库,教育信息资源中心,1,2,3,4,7,8,6。

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18、教学要求,理解教学系统,教学系统设计的含义及本质,掌握以,教,为主的教学系统设计模式和以,教,为主的教学系统设计过程,掌握以,学,为主的教学系统设计模式和以,学,为中心的教学系统设计原则,了解教学设计的新理论框架,教学设计模式的进展,教学系。

19、乒俭膝的蔡陛孜狼歼噎撕香群狭钟帽棵卑莫缩雏磐翌盼赵赣鸭山沦貉弘酪嘴黑赂哟蛀变途殃途郎践建顽索驯杉脾芒气扳盛企瑚瓢蜗嚣奎袱牟忆泣倦肩躲蓄胳汇谓舅杨兑道裤宰刑媚布滇申葡悟靳积舍铬失茎扭肖蕾易勇金汀屁守永步洞睬驳决仙啊酮屹葵刹筑壬管船龚罚锥役座跑。

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