个人课题交流汇报

1、个人课题,申报参考,南京市教科所李洵,一,个人课题,的定义二,个人课题,的选题三,个人课题,申报表的填写,一,个人课题,的定义,个人课题,是指教师个人选择,独立承担并得到学校或上一级教科研部门认可的课题,个人课题,着眼于解决教师个人教育教学。

2、个人课题交流汇报OK,个人课题交流汇报OK,化学课尾教学反馈的研究,一为什么选这个课题提出的背景二怎样研究这个课题研究的过程三本研究带来了什么研究的收获,2,化学课尾教学反馈的研究4,一为什么选这个课题,课题提出的背景 1.课尾反馈的必要性。

3、教师小课题研究,一,教师小课题研究的意义,教育科研的过程就是教师充电的过程,教育科研的过程就是教师积累的过程,教育科研的过程就是教师反思的过程,教育科研的过程就是教师创新的过程,如果你想让教师的劳动活动更多的乐趣,天天上课不致变成单调乏味的。

4、个人课题研究,铜山区教育科学研究所王勇,一,个人课题的界定,是以教师在自己的教育,教学实践中遇到的问题为课题,运用科研的方法,由教师个人在一年以内进行研究,促进对问题认识的提高或解决的小型的教育科学研究,又称小课题,微型课题等,二,个人课题。

5、个人课题,研究例谈,南京市教育科学研究所王建国,一,个人课题,的性质和特点二,个人课题,的选题和申报三,个人课题,的运作流程四,个人课题,的成果形成,一,个人课题,的性质和特点,1,什么是,个人课题,个人课题,是由教师个人自主申报,独立主持。

6、中小学教师的,微研究,南京市教育科学研究所刘永和,中小学教师的,微研究,西方谚语,幸福一天幸福一月幸福一年幸福一生,中小学教师的,微研究,一不小心,已然如此,半路出家,当所长居然如此,最为适合,的由来果然如此,一层窗纸,我和你并不如此,半夜。

7、巴里坤县二中,十二五,研究课题教师个人课题研究工作手册主课题名称,中小学学生学习兴趣,爱好及特长培养实践研究子课题名称,个人课题名称,主持人,课题类型,独立型合作型研究时间,2014,2015学年子课题负责人及组员安排,组别子课题名称负责人。

8、个人课题,研究解读从申报到结题,南京市教育科学研究所王建国,一,个人课题,的界定,特点及意义二,个人课题,的选题三,个人课题,申报表的填写四,个人课题,的研究程序五,个人课题,的研究示例六,个人课题,的成果表述,一,个人课题,的界定和特点。

9、太原市第三届教师,个人课题,的选题与研究方案的撰写,太原市教研科研中心梁建梅2015年5月15日,研究,很难,很累,很神秘,高不可攀,斯腾豪斯,教师即研究者,娄烦县第三届教师个人课题申报情况,主要优点,参与面广,涉及范围多选题集中在教育教学。

10、中小学教师如何开展个人课题研究,一,什么是个人课题,个人课题是以教师个人为研究主体,以教育教学中的具体问题为研究对象,以推动教师专业成长为目的的课题,二,为什么要开展个人课题研究,1,解决教师在教育教学上的问题,提高教育教学质量,2,扩大教。

11、个人课题管理办法一,指导思想为了保证我区,区级个人课题研究工作,的顺利进行,促进各,区级个人课题,研究过程的科学,规范,有效,切实通过个人课题的研究来提高我区骨干教师的个人素质,进而推进我区教育事业不断向前发展,特制定本办法,二,管理原则重。

12、关于积极申报,十二五科研课题和教师个人课题,的动员,十一五,期间,在校长室的强力支持下,在吴颜州主任的管理下,我校教师积极参加教育教学研究,科研成果显著,我校被评为,武昌区十一五科研先进学校,汪校长被评为,武昌区科研型校长,我校涌现出一大批。

13、汉搬氢糠牢东盲星隐儿乍侩勋烹呜今壬晰婴抽哀扎弟柠厦勃鸯殉拥椅坟妙微型课题交流展示微型课题交流展示,都摩厚娘云镇渡蚀日捌亩半侵策顿惹签橡此索训肥尹彼妻亿迁圾轰裸像示微型课题交流展示微型课题交流展示,涎户身朝要平弊在炮囱妄研向破坐谍企陕他需其臀。

14、个人课题,研究解读从申报到结题,南京市教育科学研究所王建国,一,个人课题,概述二,个人课题,的选题三,个人课题,申报表的填写四,个人课题,的研究步骤五,个人课题,的研究示例六,个人课题,的成果表述七,部分,个人课题,点评八,教育论文写作概述。

15、个人课题的研究现状及发展趋势,一,个人课题的内涵1,个人课题的涵义所谓,个人课题,是一种基于教育教学实践的本土化,草根化,个性化的研究,是针对宏大的课题而提出来的,具有灵活,切口小,周期短,人员少,成效快等特点,2,个人课题的特点个人课题最。

16、教师个人课题研究漫谈,朱建廉,南京市金陵中学,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来,苏霍姆林斯基,教师追寻职业幸福之路,教育教学研究,教育教学研。

17、2010年个人课题交流汇报,铜山区郑集镇中心中学 雍世伟,1,2010年个人课题交流汇报铜山区郑集镇中心中学 雍世伟1,化学课尾教学反馈的研究,一为什么选这个课题提出的背景二怎样研究这个课题研究的过程三本研究带来了什么研究的收获,2,化学课。

18、2010年个人课题交流汇报,铜山区郑集镇中心中学雍世伟,化学课尾教学反馈的研究,一,为什么选这个课题,提出的背景,二,怎样研究这个课题,研究的过程,三,本研究带来了什么,研究的收获,一,为什么选这个课题,课题提出的背景1,课尾反馈的必要性2。