鸽巢问题

1、数学游戏,抢凳子5名同学同时坐在4条凳子上,1,人教新课标六年级数学下册,鸽巢问题,2,把4支铅笔放进3个笔筒里,不管怎么放,总有一个笔筒里至少有支铅笔,2,3,把4支铅笔放进3个笔筒里,有几种不同的放法,4,合作要求,1,动手分一分,看看。

2、一扑克牌魔术,我敢保证你抽取的5张牌中，至少有2张牌是同一花色的。,鸽巢问题,第五单元数学广角鸽巢问题,一例1,二探究新知,总有:一定有,至少：最少，不少于两支。2支或2支以上,把4支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少放2支铅笔，这句话。

3、数学游戏：抢凳子 5名同学同时坐在4条凳子上,人教新课标六年级数学下册,鸽巢问题,把4支铅笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有 支铅笔。,2,把4支铅笔放进3个笔筒里，有几种不同的放法,合作要求：,1动手分一分，看看有哪些不同。

4、鸽巢问题例1例2,鸽巢问题,一,游戏引入,我给大家表演一个,魔术,一副牌,取出大小王,还剩52张,你们5人每人随意抽一张,我知道至少有2张牌是同花色的,相信吗,一,例1,二,探究新知,把4支铅笔放进3个笔筒里,总有一个笔筒里至少放2支铅笔。

5、数学广角 鸽巢问题,数学人教六年级下册,数学广角数学人教六年级下册,今天大家一起玩一个游戏：,抢 凳 子,准备：4把凳子，5名同学,规则：5名同学抢坐4把凳子，必须要每个人都有凳子坐。,游戏进行时我们发现4个同学坐到了4把凳子上，剩下1名同。

6、鸽巢问题例1例2,鸽巢问题,一,游戏引入,我给大家表演一个,魔术,一副牌,取出大小王,还剩52张,你们5人每人随意抽一张,我知道至少有2张牌是同花色的,相信吗,一,例1,二,探究新知,把4支铅笔放进3个笔筒里,总有一个笔筒里至少放2支铅笔。

7、数学广角,鸽巢问题,小学数学六年级下册,南乐县第二实验小学孟会利,抢凳子游戏,游戏规则,老师宣布开始,4位同学就围着3个凳子转圈,老师喊,停,的时候,四个人每个人都必须坐在凳子上,准备好了吗,想一想,哪句话是正确的,1,一定每把椅子上坐了1。

8、游戏引入,我给大家表演一个,魔术,一副牌,取出大小王,还剩52张,你们5人每人随意抽一张,我知道至少有2张牌是同花色的,相信吗,第1课时鸽巢问题,1,R六年级下册,数学广角鸽巢问题,把4支铅笔放进3个笔筒中,不管怎么放,总有一个笔筒里至少有。

9、鸽巢问题,小学数学六年级下册,数学广角鸽巢问题,新知探究,盒子里有同样大小的红球和篮球各4个,先要摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球,3,新知探究,盒子里有同样大小的红球和篮球各4个,先要摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球。

10、鸽巢问题,小学数学六年级下册,数学广角鸽巢问题,新知探究,盒子里有同样大小的红球和篮球各4个,先要摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球,3,新知探究,盒子里有同样大小的红球和篮球各4个,先要摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球。

11、皇盏居上犊匠井嘎剪要二庄篱祝溉赂货候谁吵晌焚蜒仓吧沸猾墙麻凶瀑荤六年级下册数学广角鸽巢问题例3PPT图文.ppt六年级下册数学广角鸽巢问题例3PPT图文.ppt,舀蕴永时相锣心紧糖瓣国植贱丽夹丧干丸荣肃微藤述茅流盈窍镊村爹甄壹六年级下册数学。

12、抢凳子游戏,游戏规则,老师宣布开始,4位同学就围着凳子转圈,老师喊,停,的时候,四个人每个人都必须坐在凳子上,准备好了吗,数学广角,鸽巢问题,新课标人教版六年级下册,1,理解最简单的,鸽巢问题,及,鸽巢问题,的一般形式,2,让学生采用操作的。

13、我知道至少有2张牌是同一花色,至少,数学广角,鸽巢问题,新课标人教版六年级下册,1,理解最简单的,鸽巢问题,及,鸽巢问题,的一般形式,2,让学生采用操作的方法进行枚举及假设探究,鸽巢问题,3,会用,鸽巢问题,解决简单的实际问题,学习目标,小。

14、鸽巢问题,六年级数学下册第五单元数学广角,华池县城关小学,一副扑克牌,拿走大,小王后从中任意抽出其中的5张牌,你会发现什么,小游戏摸扑克牌,二,探究新知,至少,总有,总有一个笔盒里至少放进2枝铅笔,不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2支铅。

15、鸽巢问题,小学数学六年级下册,数学广角鸽巢问题,新知探究,盒子里有同样大小的红球和篮球各4个,先要摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球,3,新知探究,盒子里有同样大小的红球和篮球各4个,先要摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球。

16、人民教育出版社六年级下册,茅阳第一小学袁菊琴,1,初步了解鸽巢问题,2,会用鸽巢问题解决简单的实际问题,重难点,学习目标,预习导学,说一说你对,总有,至少,这两个词的理解,总有,就是,一定有,至少,就是,最少,最起码,把4支铅笔放进3个笔筒。

17、我给大家表演一个,魔术,一副牌,取出大小王,还剩52张,你们5人每人随意抽一张,我知道至少有2张牌是同花色的,相信吗,1,六年级数学下册数学广角,鸽巢问题,2,鸽笼原理,又称,抽屉原理,最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的,所以又称。

18、鸽巢问题例3,鸽巢问题,摸出5个球,肯定有2个同色的,因为,一,探究新知,盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个,要想摸出的球一定有2个同色的,至少要摸出几个球,有两种颜色,那摸3个球就能保证,一,探究新知,一,探究新知,一,探究新知,一,探究。

19、鸽巢问题教学反思鸽巢问题教学反思鸽巢问题就是以前奥数的教学内容抽屉原理,新教材把这一部分内容纳入了数学广角,当第一次看到鸽巢问题成为必学内容时,老师们都很困惑,什么是鸽巢问题,这么难的内容学生能理解吗,我的印象里抽屉原理也是非常坚深难懂的。

20、新人教六年级第五单元鸽巢问题教案第五单元,数学广角,鸽巢问题主备人,单元目标,1经历,鸽巢问题,的探究过程,初步了解,鸽巢问题,会用,鸽巢问题,解决简单的实际问题,2通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维,感受数学的魅力,鸽巢问。