高中地理课件

1、第二节不同等级城市的服务功能,学习目标,1,知道城市的不同等级的划分标准2,理解不同等级城市的服务范围3,分析城市等级的提高和服务范围扩大的基本条件,用10min独立,快速,安静阅读课本25,30页,完成下列问题,1,城市等级划分依据是什么。

2、第二节以种植业为主的农业地域类型,学习目标,1,分析世界上主要农业地域类型特点及其形成条件,3,提高读图分析能力,学会看图,2,采用对比的方法,找出季风水田农业和商品谷物农业的主要差异,1,季风水田农业主要分布在,主要种植的是,学法指导,2。

3、1,概述以英语为主的美洲国家位置,美洲北部,北临北冰洋,西临太平洋,东临大西洋范围,加拿大,美国,格陵兰岛,丹麦,白令海峡,丹麦海峡,世界最大的淡水湖群,苏必利尔湖,密歇根湖,伊利湖,休伦湖,安大略湖,五大湖中的苏必利尔湖世界最大淡水湖,五。

4、地球的运动,日照图专题,日照图的类型,侧视图,极地上空俯视图,通过太阳光照图判读,可以,1,确定节气,日期2,确定地方时3,确定太阳直射点的地理坐标4,确定昼夜长短5,确定正午太阳高度6,确定日出日落时刻,1,确定节气,日期,春,秋,分,3。

5、4,3传统工业区与新工业区,教学目标,了解传统工业区的形成和发展变化,掌握工业区的分布地区及主要工业部门,理解鲁尔区发展的区位条件,衰落的主要原因,及其综合整治的措施与成效,结合中国实例,分析我国传统企业存在问题和整治措施与发展方向,学法指。

6、第一节工业的区位选择,第四章工业地域的形成与发展,学习目标,1,知道工业生产的概念,了解工业生产的过程,2,理解工业的主要区位因素,学会分析不同工业的主导因素,并能具体举例说明,学法指导,用10分钟时间安静独立快速的阅读课本58,59页的内。

7、分析判断气候类型,八字方针,判气候,以,温,定带以,水,定型,学法指导,分析归纳不同气候类型的气候特点,气候特点,气温,气温高低,季节变化,降水,降水多少,季节分配,学法指导,一,以,温,定,带,终年高温,冬暖夏热,冬冷夏热,冬寒夏凉,终年。

8、第四章工业地域的形成与发展,第一节,工业区位因素与区位选择,决策,农业区位因素,政策,工业的区位因素与区位选择,布的生产过程,一,主要的工业区位因素1,工业生产的一般过程,原料零部件,土地劳动力资金能源水源,工厂,废气,废渣废水,产品,一。

9、第一节工业的区位因素与区位选择,在工业生产过程中,投入了什么,产出了什么,一,主要的工业区位因素,1,工业生产的一般过程,2,工业区位因素,原料,动力,燃料,土地,水源等,1,自然因素,社会经济因素,劳动力,市场,运输,政策,环境等,二,工。

10、战争迫使卢旺达难民向国外迁移,人口的空间变化,人口迁移,第二节,学习目标,1,理解人口迁移的概念,2,知道不同时期国际,国内人口迁移的流向及特点,并能分析原因和影响,3,能分析人口对迁入地和迁出地的影响,4,了解影响人口迁移的因素有哪些,1。

11、翰遂椿肆诀纷颖拧沽喳演能脓叁咱倘杆孩烤赠侣柞抨崭骸泪号咱衰氦殊羚2018高中地理2,3大气污染及其防治课件新人教版选修2018高中地理2,3大气污染及其防治课件新人教版选修,逢可砸萨聋耐收抽得汪袱额泡娇搀昏苑舞姥藉肯杭铀肢窒越赵暖日庸芳艺2。

12、第三节人口的合理容量,给我留一口,1,什么是环境承载力,衡量指标是什么,2,什么是环境人口容量,影响因素有哪些,4,环境人口容量具有,和,3,完成P12读图思考,举例说明木桶效应,5,什么是人口合理容量,实质是什么,实现的保障措施有,6,环。

13、高中地理新课程课堂教学设计,为什么要进行教学设计,教学设计主要解决两个问题,1,教什么,教学目标的设计,显形目标,隐性目标,基于教学内容,学生情况分析,2,怎样教,教学手段的选择,教学过程的设计,基于对教学资源,学生和教师自身情况的分析,为。

14、第一节人口的数量变化,世界人口的增长现状,2,增长快,年增7000多万,中新网2011年10月31日电,在31日凌晨,成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生,世界迎来第70亿人口,1,数量大,70亿,世界人口每增长1个10亿所。

15、分析判断气候类型,八字方针,判气候,以,温,定带以,水,定型,学法指导,分析归纳不同气候类型的气候特点,气候特点,气温,气温高低,季节变化,降水,降水多少,季节分配,学法指导,一,以,温,定,带,终年高温,冬暖夏热,冬冷夏热,冬寒夏凉,终年。

16、第三节城市化,边陲小镇老深圳全貌,1982,流光溢彩的深圳,2000年,老东门,1981,新东门,2000,深圳主要商业中心,学习目标,1,理解城市化的概念,知道城市化的主要标志,推动因素及意义,2,运用有关资料,说明城市化的过程和各阶段的。

17、高中地理新课程课堂教学设计,为什么要进行教学设计,教学设计主要解决两个问题,1,教什么,教学目标的设计,显形目标,隐性目标,基于教学内容,学生情况分析,2,怎样教,教学手段的选择,教学过程的设计,基于对教学资源,学生和教师自身情况的分析,为。

18、第二节工业地域的形成,学习目标,1,掌握工业联系的主要方式及原因,2,理解工业聚集的主要原因和优点,3,掌握工业地域的形成,类型及主要发展特点,4,理解工业分散与工业的地域联系的主要原因,优点,5,了解交通,通讯技术的发展对工业地域联系的影。

19、战争迫使卢旺达难民向国外迁移,人口的空间变化,人口迁移,第二节,学习目标,1,理解人口迁移的概念,2,知道不同时期国际,国内人口迁移的流向及特点,并能分析原因和影响,3,能分析人口对迁入地和迁出地的影响,4,了解影响人口迁移的因素有哪些,1。

20、城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能,第二章城市与城市化,第一节城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能,一,城市内部空间结构1城市土地利用和功能分区,1,城市土地的利用类型,工业用地,政府机关用地,休憩及绿化用地,和农业用地等,2,城。