辅音与声母

1、代汉语通论,语音,第一节语音概说,了解语音的三大属性掌握语音的四大要素熟悉发音器官的基本构造了解汉语拼音方案了解国际音标,一,语音的属性,语音是人的发音器官发出的,代表一定意义的声音,生理属性,社会属性,物理属性,声音是语言的形式,意义是语。

2、对外汉语语音教学法,本讲内容1语音教学的重要性及其基本原则2语音常识3,汉语拼音方案4汉语声母教学法5汉语韵母教学法6汉语声调教学法7汉语拼音综合教学法8汉语拼音正词法,一语音教学的重要性及其基本原则,一,语音教学的重要性1语音是语言的载体。

3、nd,md,dg,hd,jog,bg,kd,gg,hobby,hbi,d 大,声母,韵母,辅音,元音,辅音,元音,声母,韵母,声母,韵母,声母,韵母,辅音,元音,flag,flg,辅音,辅音,元音,辅音,辅音,元音,辅音,元音,glad,g。

4、主 讲： 孙登敏,幼儿教师口语,是什么 为什么 怎么学,绪论幼儿教师口语简介,是什么,口语教师口语幼儿教师口语,为什么,教师语言的要求： 幼儿教师口语的要求：1准确规范的普通话；案例：有一次学前教育专业的学生在实习时，在中班学生进行游戏结束。

5、主讲,孙登敏,幼儿教师口语,是什么,为什么,怎么学,绪论幼儿教师口语简介,是什么,口语教师口语幼儿教师口语,为什么,教师语言的要求,幼儿教师口语的要求,1,准确规范的普通话,案例,有一次学前教育专业的学生在实习时,在中班学生进行游戏结束后的。

6、一,语音的形成大自然的声音其实是一种波的振动形式,这种振动要通过媒介,空气,水,地面,钢棒,来传递,语音是人的发音器官发出的声音,是气流冲击声带和共鸣腔放大的结果,语音是语言的物质外壳,是语言的意义的载体,它是由人的发音器官发出来的具有一定。

7、第二章语音,语音章的学习要求,掌握汉语拼音方案和国际音标两种表音工具,系统地了解普通话语音系统的声母,韵母,声调,轻声,儿化和音节结构等语音知识,初步掌握语音学的基本原理,具有使用,推广标准普通话的能力,第一节语音概说,一,语音的性质,什么。

8、第二部分语音知识与中学语文教学,第一章语音的形成及性质第二章语音的基本单位第三章声母第四章韵母第五章声调第六章音节第七章音变第八章语音规范化第九章记音符号,一,语音的形成大自然的声音其实是一种波的振动形式,这种振动要通过媒介,空气,水,地面。

9、1,普通话学习与水平测试教程,2,第二章普通话声母的发音及其辨正,本章主要介绍普通话声母的构成,分类,发音方法及声母辨正方法,学生通过学习与训练能够达到准确发音,正确辨音,纠正方言声母,学习目标,1声母的发音部位,2声母的发音方法,3舌尖前。

10、普通话四声和古四声的关系,学习内容,一,古今,四声,的不同内涵二,清浊,全浊和次浊三,古今声调演变的对应规律,一,古今,四声,的不同内涵,普通话四声,调类,阴平,阳平,上声,去声古四声调类,平声,上声,去声,入声,平上去入,汉语的语音和声调。

11、普通话语音与发声大课教案普通话语音与发声大课教案第一章语音概说,使学生了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容,1,语音的性质2,语音单位,语音的性质及相关概念,音素,音节,元音,辅音,音位等语音单位的概念,汉语拼音方案,语音单位的内容。

12、学习现代汉语的感受和体会学习这门课程,首先要明确学习这门课程的意义,汉语是我国语言交际最重要的工具,现代汉语专题是从语音,词汇,语法,方言四个部分讲述现代汉语的,在现代社会,我们天天都要交流,使用语言,每时每刻都离不开语言,既要通过语言表达。

13、第二章语音,第一节语音概说,语音是语言的物质外壳，是语言意义的载体。它是指人类通过发音器官发出来的代表一定意义并用于社会交际的声音。因此，其他的声音不能算作语音，如自然界的风生水起，动物的长啸短吟，以及人类发音器官发出来的缺乏语言功能的咳嗽。

14、第二节 辅音和 声母,一辅音与声母的关系二声母的发音三声母的辨正,一辅音与声母的关系辅音：气流在口腔中收到阻碍，气流必须克服阻碍而发出的音。声母：根据汉语音韵学传统的分析，一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。因此，声母是指音节。

15、1,第一章语音,现代汉语,2,第一节语音概述第二节声母第三节韵母第四节声调第五节音节第六节音位第七节音变第八节朗读第九节语音的规范化,3,第一节语音概述一,语音的性质语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音,它是语言的物质外壳,语音不同。

16、普通话训练与测试第二讲主讲,张宁教授陕西广播电视大学,上编普通话音理知识,第一章普通话语音概说第二章普通话声母系统第三章声母辨正及练习第四章普通话韵母系统第五章韵母辨正及练习第六章普通话声调系统第七章普通话语流音变,第二章普通话声母系统,第。

17、普通话训练与测试第二讲主讲,张宁教授陕西广播电视大学,上编普通话音理知识,第一章普通话语音概说第二章普通话声母系统第三章声母辨正及练习第四章普通话韵母系统第五章韵母辨正及练习第六章普通话声调系统第七章普通话语流音变,第二章普通话声母系统,第。

18、普通话训练与测试第二讲主讲,张宁教授陕西广播电视大学,上编普通话音理知识,第一章普通话语音概说第二章普通话声母系统第三章声母辨正及练习第四章普通话韵母系统第五章韵母辨正及练习第六章普通话声调系统第七章普通话语流音变,第二章普通话声母系统,第。

19、第二节辅音与声母,掌握各个声母的发音部位和发音方法,正确描述声母的发音,零声母比较普通话和自己方言的声母差异,辨正方音,一,辅音的发音部位,普通话辅音的发音原理由发音部位和发音方法两个方面所决定,发音部位,指发音时口腔里发音器官构成阻碍的某。

20、第二节 辅音与声母,掌握各个声母的发音部位和发音方法，正确描述声母的发音。零声母比较普通话和自己方言的声母差异，辨正方音。,一 辅音的发音部位,普通话辅音的发音原理由发音部位和发音方法两个方面所决定。 发音部位，指发音时口腔里发音器官构成阻。