分数的约分

1、分数和百分数的认识,执教,新余市逸夫小学章细平,是分数,这里表示把全年天数平均分成5份,空气质量良好的占其中的3份,40,60,是百分数,这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率,分数的基本性质,分数与除法,百分数的意义及与分数的关系,分。

2、人教版新课标五年级下册数学全册教案,二,3,分数的基本性质第一课时一教学内容分数的基本性质教材第75页的例1,第76页,做一做,的第1题及第77页练习十四的第1一5题,二教学目标1通过教学,使学生归纳概括出分数的基本性质,并能理解分数基本性。

3、,1.分数的再认识一建议一课时完成,BS 五年级上册,第五单元 分数的意义,1.分数的再认识一建议一课时完成BS,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,认识分数,课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识分数1课堂探究点2课时流,吃了其中一份，。

4、约分,学习目标,学会最简分数和约分的意义,知道约分的方法,能正确的进行约分,一,根据分数的基本性质填空,创设情境点燃激情,二,求下面各组数的最大公因数,和和和,创设情境点燃激情,的因数有,的因数有,所以和的公因数有,创设情境点燃激情,多元互。

5、人教版五年级数学下册,约分,教学目标,1,理解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法,2,提高应用所学数学知识解决问题的能力,3,培养思维的简洁性,说出下面的哪些数有因数2,哪些数有因数3,哪些数有因数5,121518212730323539。

6、人教版五年级数学下册,约分,教学目标,1. 理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.提高应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养思维的简洁性。,说出下面的哪些数有因数2 哪些数有因数3 哪些数有因数5 12 15 18 21 27。

7、1,人教版五年级数学下册,约分,2,教学目标,1. 理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.提高应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养思维的简洁性。,3,说出下面的哪些数有因数2 哪些数有因数3 哪些数有因数5 12 15 18。

8、百分数和分数,小数的互化,读出下面各百分数,把下面各数扩大倍是多少,小数点是怎样移动的,如果把它们缩小倍是多少,小数点是怎样移动的,在生产生活中,进行统计,比较时,经常需要把小数或分数化成百分数,或者把百分数化成小数或分数,先把下面的小数化。

9、人教新课标五年级数学下册,约分,一,说教材约分是人教版小学数学五下第四单元的教学内容,本节课是在学生学习了分数的基本性质和求最大公因数的方法后安排的一节内容,约分是分数基本性质的直接应用,它是化简分数的常用方法,同时学习约分又为今后学习分数。

10、11约分的意义及方法推进尊重教育构建和美课堂铜陵市映湖小学教师电子教案教师与学生,尊重平等新知与旧知,温故知新学生与学生,合作共进学习与思考,知行合一预设与生成,精细创新策略与方法,多元适度执教教师课题李小龙501班数学约分的意义及方法1。

11、第五单元分数的意义,约分,复习旧知,用分数表示下列中阴影部分,探究新知,最简分数,认真观察,你发现了什么,这个过程就叫做约分,约分,什么是约分呀,你能用自己的话说说什么是约分吗,像这样,把一个分数的分子,分母同时除以公因数,分数的值不变,这。

12、约分,人教版五年级数学下册,制作人,王小珍,口答下列各题,说一说,的倍数的特征,说出下面每组数的公因数和最大公因数,和,和,和,公因数,最大公因数,猫妈妈钓了条鱼,把这些鱼的给了猫大,把这些鱼的给了猫二,猫二,猫大,嘿嘿我的多,是不是猫大的。

13、约 分,一根据分数的基本性质填空： 16 4 1 32 16 4 2 10 20 9 3 24 ,复习:,8,8,2,2,6,15,16,30,二求下面各组数的最大公因数: 15和5 7和20 28和42,5,1,复习:,14,一什么叫公因。

14、约分练习,苏教版五年级数学下册,1什么是约分它的依据是什么,2什么是最简分数它的分母与分子有什么特征,3约分的一般方法和步骤是什么约分要求是什么,分数的基本性质：,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数0除外，分数的大小不变。,观察下面的等式。

15、龙文教育 汪存明,约分,说出下面的数哪些能被2整除哪些能被3整除哪些能被5整除 12 15 18 21 27 30 32 35 39 42 45 36,做一做,如果要把贮藏室地面铺满整分米数的正方形地砖使用地砖都是整块,可以选择边长是几分米。

16、,找出最简分数，并把其余的分数约分,最简分数,下面的分数中，是最简分数的在括号里打，不是最简分数的化成最简分数 写在括号里。,在 里填上最简分数,6分米 米,40厘米 米,15秒 分,25分 时,把下面的数约分,5,6,20,15,4,3,。

17、精选,约 分,人教版五年级下册第四单元,精选,一根据分数的基本性质填空： 16 4 1 32 16 4 2 10 20 9 3 24 ,复习:,8,8,2,2,6,15,16,30,精选,复习:,二什么叫公因数和最大公因数,精选,28 的因。

18、约 分,人教版五年级下册第四单元,1,一根据分数的基本性质填空： 16 4 1 32 16 4 2 10 20 9 3 24 ,复习:,8,8,2,2,6,15,16,30,2,复习:,二什么叫公因数和最大公因数,3,28 的因数有：,42。

19、冀教版四年级数学下册,约分,教学目标,本节课我们主要来学习约分,同学们要掌握约分的方法,能够独立的把一个分数化为最简分数,复习,求下面各组数的最大公约数,28和4218和65和13,例,尝试比较,的大小,例,尝试比较,的大小,例,尝试比较。

20、分数的约分,复习,例,例,练一练,巩固练习,复习,填充,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,的分数单位是,它有,个这样的分数单位,填充,复习,复习,说出下面哪组数是互质数,各组数的最大公约数分别是多少。