发展迟缓儿童评估与复检课件

1、说在前面的话,关于平时成绩,40分,考勤,作业关于作业,有关发展心理学的读书笔记要求,介绍作者,包括该作者的相关背景,书的主要内容你感兴趣的部分,阐述自己的观点,赞成或不赞成,运用心理学理论说明原因,向其他人推荐或不推荐本书,说明理由交作业。

2、幼儿心理学基础知识,考前串讲班复习资料,1,复习思路,构建框架,梳理知识,熟悉题型,把握重点,有效复习,事半功倍,习题训练,谨防丢分,2,构建框架,儿童发展概论,学科概述,生理,社会,文化,对象,内容,阶段划分,学科特点,历史现状,研究原则。

3、儿童发展概论,1,复习思路,构建框架,梳理知识,熟悉题型,把握重点,有效复习,事半功倍,习题训练,谨防丢分,2,构建框架,儿童发展概论,学科概述,生理,社会,文化,对象,内容,阶段划分,学科特点,历史现状,研究原则及方法,遗传基因神经动作。

4、教师资格保教知识与能力精讲班主讲老师,周萍,前言,一,课程介绍保教知识与能力是幼儿园教师资格认证考试的必考课程之一,它是一门综合性的课程,主要涵盖学前儿童身心发展,学前教育原理,学前儿童生活指导,幼儿园环境创设,学前儿童游戏活动的指导,学前。

5、第二章中学生的心理发展与教育,重点提示,1,心理发展及学生心理发展基本特征,2,认知发展的阶段论,认知发展与教学的关系,3,中学生人格的发展,自我意识的发展,4,学生的认知差异及其教育含义,5,学生性格差异及其教育含义,评价目标,1,识记心。

6、学前心理学全套课件,学前心理学全套课件,学前心理学课程体系,第一章 学前儿童心理学的对象和任务 第二章 学前儿童心理学的研究方法 第三章 各年龄学前儿童心理发展的主要特征 第四章 学前儿童感觉和知觉的发展第五章 学前儿童注意的发展第六章 学。

7、教材,儿童发展心理学主编刘金花华东师范大学出版社,2013年7月第一版,儿童发展心理学,第一章导论,第一节概述第二节儿童发展心理学的基本理论问题第三节儿童发展心理学的历史与现状第四节儿童发展心理学研究的方法,第一节概述,一,研究对象二,研究。

8、發展遲緩兒童評估與復健,台北醫學大學附設醫院復健科主治醫師曾頌惠,兒童正常發展,兒童發展的一般原則,器官功能及智能的變化,成熟,稱為發展,發展本質上涉及神經系統的成熟,早期發展為後期發展的基礎發展歷程具關鍵期發展歷程具連續性發展歷程具相關性。

9、教师资格保教知识与能力精讲班主讲老师,周萍,前言,一,课程介绍保教知识与能力是幼儿园教师资格认证考试的必考课程之一,它是一门综合性的课程,主要涵盖学前儿童身心发展,学前教育原理,学前儿童生活指导,幼儿园环境创设,学前儿童游戏活动的指导,学前。

10、第四章感知觉的发展,按照鲍尔,Bower,1974年,的意见,感知觉在婴儿期就完成了,这种看法虽然比较极端,但是由于感知属于心理活动中较低级的形式,它的出现早,发展快,绝大部分的基本感知能力确实在婴幼儿期已经完成,之后儿童不再是纯感知觉的发。

11、第二章心理发展与教育,主要内容,心理发展概述,1,几种主要的心理发展理论,2,影响心理发展的因素,3,第一节心理发展概述,乌申斯基,曾说过,我们不要告诉教师应该怎么做,但要对他们说,请研究学生的心理发展规律,并在遵循规律及其使用条件的同时积。

12、教材,儿童发展心理学主编刘金花华东师范大学出版社,2013年7月第一版,儿童发展心理学,第一章导论,第一节概述第二节儿童发展心理学的基本理论问题第三节儿童发展心理学的历史与现状第四节儿童发展心理学研究的方法,第一节概述,一,研究对象二,研究。

13、学前心理学各章框架,学习学前儿童心理学的方法,个体心理的发生,学前儿童心理发展的一般规律,学前时期心理过程和个性的发展,绪论,什么是心理,心理现象,什么是学前心理学,学前心理学的内容,学习学前心理学的意义,研究学前儿童心理的基本原则,研究的。

14、教材：儿童发展心理学 主编 刘金花 华东师范大学出版社，2013年7月第一版,儿童发展心理学,第一章 导 论,第一节 概述第二节 儿童发展心理学的基本理论问题第三节 儿童发展心理学的历史与现状第四节 儿童发展心理学研究的方法,第一节 概 述。

15、儿童保健和早期发展,儿童保健和早期发展,儿童保健和儿童发展的目标和基本策略,儿童保健和发展的目标：生存 Survivor保护 Protection发展 Development儿童健康的基本策略：以控制儿童死亡率为主的保障生存的策略以实施保护。

16、学前心理学各章框架,学习学前儿童心理学的方法,个体心理的发生,学前儿童心理发展的一般规律,学前时期心理过程和个性的发展,绪论,什么是心理心理现象,什么是学前心理学,学前心理学的内容,学习学前心理学的意义,研究学前儿童心理的基本原则,研究的具。

17、第一单元新生儿的发展第二单元婴儿的生理和动作发展第三单元婴儿的学习第三单元婴儿的认知发展第四单元婴儿的语言发展第五单元婴儿的社会性发展,一,新生儿的反射行为二,新生儿的生活行为模式三,新生儿的心理发生,第一单元新生儿的发展,具有生存意义的无。

18、儿童发展心理学全套课件,上,第一章导论,第一节概述第二节儿童发展心理学的基本理论问题第三节儿童发展心理学的历史与现状第四节儿童发展心理学研究的方法,第一节概述,一,研究对象二,研究内容,一,研究对象,儿童心理学或儿童发展心理学是一门研究儿童。

19、说在前面的话,关于平时成绩,40分,考勤,作业关于作业,有关发展心理学的读书笔记要求,书的主要内容你感兴趣的部分,阐述自己的观点,赞成或不赞成,运用心理学理论说明原因,向其他人推荐或不推荐本书,说明理由交作业时间,第十二周课后,说在前面的话。