地理第五章

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13、34第六章GIS的数据表达与数据结构一,地理现象与地理实体1,地理现象及其认识的抽象过程选择抽象综合估计模拟空间特征属性特征时间特征地理现象观察测量表达编码组织建立关系信息数据珐夷曼兴簇吓瘟蛊卫杯然奥泄赂拥脾送雪匝闰婶许妹拂呕即辗眶承浅淖契。

14、第五章认识大洲第一节亚洲的自然环境,第一课时,一,教学目标要求学生掌握亚洲的位置,世界第一大洲,要求学生按地理方位把亚洲分为6个地区,知道中国位于东亚区,要求学生掌握亚洲中部高四周低的地势特征,青藏高原和主要河良怨共怜荧琅喘棵削帜轿肘淬率土。

15、地理教学论,主讲教师,林宪生,绪论第一章现代教学理论介绍第二章地理教学的价值取向定位第三章地理教学目的第四章地理教学内容第五章地理教学过程与原则第六章地理教学方法与手段第七章地理教学组织形式第八章地理教学的检查与评价,退出课件,绪论第一节地。

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17、地理信息系统概论,黄杏元马劲松汤勤编著高等教育出版社,2003,地理信息系统课程简介,地理信息系统是一门综合性较强的课程,知识点多,具有学科与技术的统一性,发展与内容更新的快速性,多学科集成,地理学,地图学,测绘学,遥感科学,计算机科学,数。

18、第三节中学地理教材,地理教材的编订新初中地理教材人教版新高中地理教材山东版高中地理人教版教科书的编写特点中学地理教材的分析教学内容设计的基本策略作业,地理教材的编订,一地理教材的含义二中学地理教材的编订依据三中学地理教材的编订的原则四中学地。

19、八年级地理教学工作计划10篇 八年级地理教学工作计划篇1一指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教。