从分数到分式

1、人教版八年级数学上册15,人教版八年级数学上册15,15.1 分式15.1.1 从分数到分式,第十五章 分式,R八年级上册,15.1 分式第十五章 分式R八年级上册,问题 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米小时，它沿江以最大航速顺流航行1。

2、人教版八年级数学上册15,人教版八年级数学上册15,章引言: 一艘轮船在静水中的最大航速为30 kmh，它沿江以最大航速顺流航行90 km所用时间，与以最大航速逆 流航行60 km所用时间相等，江水的流速为多少,引出新知,章引言:引出新知,。

3、分式回顾与思考,八年级数学下册第三章 分式,分式概念,如果整式A除以整式B,可以表示成的形式.且除式B中含有字母，那么称式子 为分式fraction.,分子,分母,整式和分式,统称有理式。,分式有无意义值为0,在分式中，分母的值不能是零。分。

4、分式回顾与思考,八年级数学下册第三章分式,分式概念,如果整式A除以整式B,可以表示成的形式,且除式B中含有字母,那么称式子为分式,fraction,分子,分母,整式和分式,统称有理式,分式有无意义值为0,在分式中,分母的值不能是零,分式中的。

5、15,1分式15,1,1从分数到分式,89可以写成分数,那么y,可以写成这样的形式吗,假如你认为可以,那么这个式子是我们以前学习的整式吗,那它是什么式子呢,通过今天的学习,我们会进一步认识它,2,能熟练地求出分式有意义,无意义及分式值为零的。

6、华东师大版数学八年级下册第16章分式全章课件,16,1,1分式,学而不思则罔,疑而不探则空,学习目标,1,了解分式的概念,2,运用类比法对分式进行分类,3,掌握分式有意义的条件及分式值为0的条件,4,经历,建立分式模型,的过程,体会分式是刻。

7、,人教版 数学 八年级 上册,15.1 分式15.1.1 从分数到分式,人教版 数学 八年级 上册15.1 分式,89可以写成分数 ，那么yx可以写成这样的形式吗假如你认为可以，那么这个式子是我们以前学习的整式吗那它是什么式子呢通过今天的学。

8、5,1认识分式,第1课时,北师大版八年级数学下册,1,如果乐乐的速度是7米秒,那么她所用的时间是,秒,2,如果乐乐的速度是a米秒,那么她所用的时间是,秒,3,如果乐乐原来的速度是a米秒,经过训练她的速度每秒增加了1米,那么她现在所用的时间是。

9、课题,16,1,1从分数到分式,学习目标,1,知道分式的概念,会判断一个式子是不是分式,2,知道有理式概念,会求分式有意义,无意义和值为零的条件,活动方案,活动一创设情境,引入新知,独立完成一小组交流T全班交流,1,在现实生活中,我们经常会。

10、绿色圃中学资源网http,绿色圃中小学教育网http,www,L绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网http,www,L绿色圃中学资源网,问题,一艘轮船在静水中的最大航速是20千米时,它沿江以最大船速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速。

11、一起努力,16,1,1从分数到分式,为了调查珍稀动物资源,动物专家在p平方米的保护区内找到只灰熊,那么该保护区每平方米有只灰熊,解,根据题意可知,该保护区每平方米内灰熊的只数是,p,文林书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册a元,现降价。

12、从分数到分式,第十五章分式,如果轮船在静水中的最大航速为20千米时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间,与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等,江水的流速为多少,行程问题基本数量关系,路程速度时间船顺流航行速度船在静水中的速度。

13、第十五章分式,问题,一艘轮船在静水中的最大航速是30kmh,它以最大航速沿江顺流航行90km所用时间,与以最大航速逆流航行60km所用的时间相等,江水的流速是多少,如果设江水的流速为vkmh,最大船速顺流航行90km所用时间,以最大航速逆流。

14、一,教材分析1地位和作用,分式的意义,是九年制义务教育课本中八年级第一学期第十五章的第一节内容,是中学知识体系的重要组成部分,分式的概念与整式是紧密相联的,是前面知识的延伸,同时也是对前面知识的进一步运用和巩固,学生掌握了分式的意义后,为进。

15、从分数到分式,1,下列两个整数相除如何表示成分数的形式,34,103,2,在代数式中,整式的除法也可以类似地表示,试用类似分数的形式表示下列整式的除法,90,可以用式子来表示,60,6,可以用式子来表示,2,n公顷麦田共收小麦m吨,平均每公。

16、切淳罗戳奄畔约巳蔚符泣囱一乖锈初元驳包甲邢凌帚传行藕百臂抠卤林女15,1,1从分数到分式15,1,1从分数到分式,热身练习,长方形的面积为10cm2,长为7cm,宽应为cm,长方形的面积为S,长为a,宽为cm,把体积为200cm3的水倒入底。

17、15,1,1从分数到分式,第十五章分式15,1,1从分数到分式,1,理解分式的有关概念和特点,2,能确定分式有意义,无意义的条件,3,能确定分式的值为零的条件,学习目标,理解并掌握分式的概念,有无意义及分式值为零的条件,学习重难点,15,1。

18、15,1,1从分数到分式,第十五章分式,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1,理解分式的概念,2,理解分式有意义的条件及分式值为零的条件,重点,3,能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件,难点,导入新课,情境引入,1,如果窦。

19、第十五章分式15,1分式15,1,1从分数到分式,2,能熟练地求出分式有意义,无意义及分式值为零的条件,1,理解分式的概念,问题,一艘轮船在静水中的最大航速是20千米时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千。

20、人教版八年级数学上册15,1分式,15,1,1从分数到分式,理解分式的概念,能熟练地求出分式有意义,无意义及分式值为零的条件,学习目标,知识回顾,像10a,2b,2a这样含有字母的数学表达式称为代数式,整式,单项式,数与字母或字母与字母的积。