班杜拉的社会学习理论及其发展

1、班杜拉的社会学习理论科尔伯格的道德发展阶段理论华生的行为主义思想,班杜拉的社会学习理论,阿尔伯特班杜拉,AlbertBandura,生于1925年12月4日,他的出生给班氏家族带来许多的欢乐和憧憬,因为老班杜拉夫妇一直期盼着上帝能赐给他们一。

2、1,班杜拉社会学习理论及其发展,主讲人,黄珍玉周锐刘桂华,2,目录,一生平简历二社会学习理论的来源与背景三三元交互决定论四观察学习理论五自我效能感理论,3,一生平简历,班杜拉,AlbertBandrua,1925,4,一,基本信息,5,二。

3、第五章,学习理论及其教学应用,教学基本要求,掌握本章基本概念，如条件反射强化发现学习等；掌握本章介绍的各种学习理论的代表人物和主要观点；了解巴甫洛夫桑代克斯金纳等人的经典实验；评价斯金纳布鲁纳奥苏贝尔等人的教学心理学思想；了解社会学习理论人。

4、学前儿童社会教育,理解学前儿童社会认知,社会情感及其亲社会行为发展的特点,了解学前儿童社会性发展的主要理论,理解并掌握学前儿童社会性发展的影响因素,第2单元学前儿童社会性发展及其影响因素,第2单元学前儿童社会性发展及其影响因素,一,学前儿童。

5、第三讲联结派学习理论,核心观点,学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新的经验的过程,代表人物,桑代克,巴甫洛夫,华生,斯金纳,格斯里等共同点,1,在过程上,简化了有机体学习过程的内部操作活动,将它看成是由此到彼的联结,2。

6、AlbertBandura社会学习理论的巨匠,长江大学教育科学系严磊,福柯哲学社会学批评皮埃尔布尔迪厄社会学德里达哲学阿尔伯特班杜拉心理学,AlbertBandura社会学习理论的巨匠,求学之路,一,学术生涯的开端,二,学术兴趣的转向,三。

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8、儿童社会性发展与教育,第一章绪论,教学目标,1,了解社会性,儿童社会性的概念及意义,2,能够掌握儿童社会性研究的方法并灵活运用,教学重点,1,儿童社会性发展的概念2,儿童社会性研究的方法及三种研究设计教学难点,儿童社会性研究方法的灵活运用。

9、阿尔伯特班杜拉,阿尔伯特班杜拉,AlbertBandura,1925,新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人,认知理论之父,美国当代著名心理学家,现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授,生平简介,社会学家,心理学家,1925年出生在。

10、教育心理学班杜拉的社会学习理论,一个七八岁的儿童,经常坐爸爸的车外出,每逢堵车或有人超车时,爸爸总是口出不逊,张嘴就骂,不是骂警察就是骂别的司机,一天,妈妈放学接他,正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言,小子,你给我等着,明天老子就收拾你。

11、班杜拉的社会学习理论,小组成员：,推艳荣陈阳张晓伶马桂芬,一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，每逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊，张嘴就骂，不是骂警察就是骂别的司机。一天，妈妈放学接他，正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言：小子你给我。

12、第五章,学习理论及其教学应用,教学基本要求,掌握本章基本概念，如条件反射强化发现学习等；掌握本章介绍的各种学习理论的代表人物和主要观点；了解巴甫洛夫桑代克斯金纳等人的经典实验；评价斯金纳布鲁纳奥苏贝尔等人的教学心理学思想；了解社会学习理论人。

13、第三章人类社会及其发展规律,社会科学部葛洪刚,1,第三章,人类社会及其发展规律,第三章人类社会及其发展规律,社会科学部葛洪刚,2,第一节,社会基本矛盾及其运动规律,一,社会存在与社会意识二,生产力与生产关系矛盾运动的规律三,经济基础与上层建。

14、5 班杜拉观察学习实验,20171010,社会学习论的发展过程,社会学习论social learning theory是试图用心理学中的行为主义原理系统地解释人们的社会行为的一种社会心理学说。行为主义的主要假定是：先前的学习决定着现在的行为。

15、1,班杜拉的社会学习理论,小组成员,推艳荣陈阳张晓伶马桂芬,2,一个七八岁的儿童,经常坐爸爸的车外出,每逢堵车或有人超车时,爸爸总是口出不逊,张嘴就骂,不是骂警察就是骂别的司机,一天,妈妈放学接他,正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言,小子。

16、班杜拉的社会学习理论,人物与实验班杜拉其人观察学习实验,学习目标,了解班杜拉的生平以及他的贡献,掌握班杜拉的社会学习理论,社会学习中的观察学习,班杜拉社会学习理论的特点和评价,一,班杜拉的生平,1,学术生涯,出生在加拿大,加拿大哥伦比亚大学。

17、班杜拉的社会学习理论,小组成员,推艳荣陈阳张晓伶马桂芬,一个七八岁的儿童,经常坐爸爸的车外出,每逢堵车或有人超车时,爸爸总是口出不逊,张嘴就骂,不是骂警察就是骂别的司机,一天,妈妈放学接他,正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言,小子,你给我。

18、班杜拉社会学习理论对学生学习成长的启示班杜拉社会学习理论对学生学习成长的启示,社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习,从而形成和发展他的个性的理论,社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识,经验和行为规范以及技能的过程,班杜拉将社会学习。

19、班杜拉的社会学习理论及案例分析,知识链接,阿尔伯特班杜拉,新行为主义的主要代表人物之一,社会学习理论的创始人,认知理论之父,阿尔伯特班杜拉,美国当代著名心理学家,现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授,他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的。