4.1传统文化的继承

1、品味经典1,2012江苏高考,彩色动画影片大闹天宫自上个世纪60年代开始影响几代中国人,其后通过录像带,VCD,电视重播使其影响更加广泛,甚至登陆法国,美国等国家和地区,如今人们还可以在网络上观看3D版的大闹天宫,这表明,A传统文化具有相对。

2、你知道我国的四大国粹吗,武术,中医,京剧,书法,活动探究,生,旦,净,丑,分别代表左图的哪些人物,京剧形成于什么时候,1,2,3,4,清朝光绪年间形成于北京,4,1,2,3,我国四大国粹之一,传统文化,1,长期历史发展中形成打上了历史的烙印。

3、2011年的春节显得格外热闹,神州大地张灯结彩,除旧布新,迎禧接福,祈求丰年,活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色,1,春节是我国民间最隆重,最热闹,内容最丰富的传统节日,又称,过年,世代相传,春节属于传统文化中的,A,传统习俗B,传统文艺。

4、第四课文化的继承性与文化发展,一,传统文化的继承,端午节,传统文化面面观,中秋节,又称团圆节,八月节,时在夏历八月十五日,正值三秋之半,故名中秋,与元宵节,端午节并称三大传统佳节,两汉时已具雏形,时在立秋日,唐出现观月,赏月,饮酒对月等活动。

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6、传统文化的继承,我们应该知道的中国传统文化,茶道,剪纸,皮影戏,中国结,我们应该知道的中国传统文化,我们应该知道的中国传统文化,京剧,书法,针灸的起源,远古时期,针灸医学起源于我国远古时期的石器时代,砭石是最原始的针刺工具,砭刺是针刺的萌芽。

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8、传统文化的继承,江口中学李曙芳,探究1,你能从这次文化交流中找出几种能够代表中国传统文化的事物吗,你还知道少林寺的其他文化特色吗,功夫,传统武术,禅宗,传统思想,少林跌打膏等,传统医药,少林素食碑碣石刻,佛像,壁画等,传统文艺,殿堂,塔林等。

9、第四课文化的继承性与文化发展一,传统文化的继承,一,传统文化的继承,1,传统文化的含义,传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的,具有相对稳定性的文化,1,传统文化面面观,传统文化具有继承性,从传统习俗等在社会生活各方面的延续中。

10、第一章总则第一条本会名称,平和县蔡氏宗亲联谊会,第二条本会宗旨,在各级人民政府领导下,弘扬中华传统文化,继承祖先功德,发扬优良传统,联络敦睦宗亲情谊,以祖籍为依托,以本会为平台,团结一致,内外联盟,开拓进取,螺缀盎戳撞剔勇质郎阜碳丧尘胖弧奈。

11、传统文化的继承教学设计漳州一中吴宝燕一,课程设计指导思想与理念贯彻新课程要求,尊重,重视学生学习的主体地位,充分调动学生学习的主动性,积极性,开设良好师生互动的课堂,在教学资料的选取,教学环节的安排上,遵循,三贴近,原则,即,贴近学生,贴近。

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13、传统文化的继承,位于东城区北总布胡同24号院的,梁林故居,已被拆除,梁思成,1901,1972,中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师,中国建筑教育的奠基人之一,中国古建筑研究的先驱者之一,中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一,新中。

14、新人教版高中思想政治必修3传统文化的继承精品教案学情简要分析知识方面,学生在初中对传统文化有所涉猎,并且有一定的历史知识基础,学生对本框知识的学习并不困难,所以,这节课主要让学生理解传统文化的特点,辩证认识传统文化的作用及对待传统文化的态度。

15、4,1传统文化的继承设计思想本课依据课程标准的要求,围绕,传统文化的继承,这条主线,从,创设情境,激趣导入,活动感悟,突出重点,层层深入,突破难点,归纳小结,感悟迁移,课后扩展,升华践行,五个环节分析什么是传统文化,为什么要继承传统文化,怎。

16、传统文化的继承,高中思想政治必修3文化生活,温故,文化传播交流的主要途径,商业贸易,人口迁徙,教育等,热情迎接外来优秀文化,主动推动中国文化走向世界,做传播中华文化的使者,现代文化传播的主要手段,大众传媒,学习目标,1,识记传统文化的含义及。

17、第四课文化的继承性与文化发展,第四课,传统文化的继承,1,传统文化的含义2,传统文化的特点3,传统文化的作用4,正确对待传统文化,文化在继承中发展,1,文化继承与发展的辨证关系2,影响文化发展的重要因素3,文化发展中教育的角色,第四课文化的。

18、传统文化的继承,大鲨鱼,奥尼尔拜访少林,探究1,你能从这次文化交流中找出几种能够代表中国传统文化的事物吗,7月13日国际篮球巨星,大鲨鱼,奥尼尔拜访禅宗祖庭河南嵩山少林寺,踏上,功夫圣地,的奥尼尔,不仅向武僧们讨教少林真功,更向方丈释永信问。

19、第四课,文化的继承性与文化发展,第一框,传统文化的继承,本课时导学提纲,1,传统文化的含义2,传统文化继承性的表现3,传统文化的特点4,传统文化的作用5,对待传统文化的正确态度,第一框题传统文化的继承,一,传统文化面面观,1,传统文化的含义。