1大数的认识全单元

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2、大数的认识,整理与复习,在大数的认识你学会了哪些知识,边看书边梳理,并把主要知识点列出来,旧知梳理,主要内容,1,数位及数位顺序表,2,大数的读法和写法,3,数的大小比较,4,数的改写,给刚才梳理的,知识树,结果每个知识点举一个例子,而且说。

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4、总复习,大数的认识,万位,十万位,百万位,千万位,亿位,万级,亿级,数级,数位,十亿位,百亿位,千亿位,个级,个位,十位,百位,千位,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,计数单位,1,每相邻两个计数单位之间有什么关系。

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6、个级,万级,亿级,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿位,十亿位,百亿位,千亿位,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,它们相邻两个计数单位的进率是,10,一,填空欢乐谷,1,按照我国计数习惯,把多。

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8、沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习大数的写法,同学们结合以前的写数规则总结大数的写法规则,并且要能够应用这个规则写一些较大的数,并能解决实际问题,多位数的读法,用位分级法分级,从高位读起,每级按个级读法读,万级读完加,万。

9、读 一 读,45385,四万五千三百八十五,10347,一万零三百四十七,74001,七万四千零一,30800,三万零八百,连续的中间零,末尾零,大数的认识关键词:数级数位计数单位,1 9 6 1 2 3 6 8,表示6个十万,说说其他数位。

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13、大数的认识教材分析大数的认识教材分析四年级教师,许祖培一,教学内容,本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的,生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

14、大数的认识重难点突破大数的认识重难点突破1结合具体情境引导学生学习大数的概念,体会大数的意义,从而建立数感大数在经常出现在新闻,经济,科技等方面,在生活中应用广泛,可学生对大数却缺乏体验,因此,在教学时,应从学生的实际出发,通过创设情境,使。

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19、大数的认识主题单元教学实施方案主题单元名称大数的认识作者姓名学科数学学生年级,班级四年级上册学生人数40专题1,数的产生规划项目具体内容实施前教学环境多媒体教室学生知识技能要求学生通过看书,上网等形式搜集有关数的产生的知识,评价要求1通过介。