冬季支教心得体会.doc
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1、冬季支教心得体会 冬季支教心得体会1十几天的支教生活已经结束了,我们也已经离开了藕塘小学回到我们原来的地方。在这十五天里,我经历了很多,也从中收获了很多东西,支教活动使我跟学生们一起共同成长。这十几天里,我认识了一帮调皮捣蛋不过很可爱的学生,他们真的让我又生气又开心。分析了送他们回家与他们聊天得到的资料和去他们家家访了解到的信息后,我发现在藕塘小学参加我们支教的大部分学生的父母基本上都出外打工了,只剩下爷爷、奶奶或者是其他亲人在家照顾他们。根据所拥有的资料加上我个人的推测,得出来的结论就是在龙母这里很多孩子都是家里贫困,也有很多是留守儿童。在我还没有送孩子回家或者是去家访之前,我就只是从孩子们
2、在课堂上的表现来判断他们乖不乖。一些女生在上课的时候很积极,听课很认真,总能够跟着老师的思路去走,不会随便开小差,这些被我认为是很听话的。可是也有一部分小朋友们上课的时候就喜欢开小差,喜欢在老师讲课的时候也随便打断老师的讲话,也很喜欢在上课的时候在下面搞小动作,比如几个人在下面打扑克。甚至有些学生还没有得到老师的允许就随便从课室里冲出去。我觉得这些小朋友是很没有纪律性的,而且对他们不能只是教育,要给他们一些惩罚,让他们知道做错事的后果,好让他们知道以后不能再犯了。我们从第四天起就开始送小孩子回家,在送他们回家的路上我跟小朋友们聊天,并了解一些他们家里的情况,比如父母在家情况,家中姐妹情况,家中
3、经济条件如何,在家中会不会帮忙做家务与农活等等。就这样我们在几天内送了很多不同的学生回家,了解到了很多学生家中的情况。过了一定的时间,从平时对小朋友的观察与对他们的了解,我们抽取一部分的学生作为我们家访的对象。我们家访的对象一般是设置为贫困家庭或者是留守儿童优先,其次考虑在校非常调皮捣蛋的学生,综合考虑了之后我们就有计划地去那些学生的家去家访。我们还专门整理了一个表格出来,是填写学生们的资料的。里面包括学生的基本信息与我们问其一些问题得到的信息,里面还有我们家访过后得到的资料。通过对这些资料的分析以及我个人的经历,我觉得留守儿童与那些父母亲都在家的小孩子真的有很大的区别。有些留守儿童很乖,虽然
4、他们父母不在家,不过他们都很想念他们的父母。他们在家都会很乖,都会在家里做家务、干农活,可是在学校就会比较调皮,因为想引起别人特别是我们这些老师们的注意。而那些父母亲都在家的小朋友们,他们在家都会很乖,毕竟父母都在家,自然得到父母的关爱会比其他人多一些,受到父母的教育也会多一些,受到父母的管制也会多很多,所以听话是理所当然的。在学校的时候,他们这些同学普遍也会比较乖一点,因为父母在家给他们的教育多多少少会影响他们在学校的行为。我觉得在我们这次支教仲所遇到的那些学生当中,大多数都是很调皮,他们在学校很多都是喜欢捣蛋,目的基本上都是想引起我们的注意,好让我们多点关心他们。他们一回到家之后就是很乖的
5、孩子,会帮忙做家务、干农活,我们去到家访他们也会很有礼貌地倒茶招呼我们。所以说我们看事情要多方位,一个学生在学校也许不是一个很乖的学生,不过在家里他也许是一个很听话的乖孩子。而且我发现有一些学生是很依赖我们的,每次放学就吵着我们要送他们回家,养成了一种依赖的坏习惯。我们后来发现了这种情况都是让学生自己回家,不能够因为她说自己回家不安全就每次都送,这样既达不到我们的目的,又浪费我们的宝贵时间,还害了那些学生。在与学生们的交流中,我还发现那些小朋友们思想是挺先进的,他们知道的东西也很多,他们很多人都会上网、玩游戏等等的。还有就是那些学生很喜欢跟我们在一起聊天和一起玩,他们总是出现在学校。我们一有空
6、就被他们拉去聊天,我们问他们什么他们总是毫不保留地告诉我们,把我们当做是他们的哥哥姐姐了。他们还经常拉我们一起去玩,比如一起去后山爬山,一起去抓鱼等等。在支教的这十几天里,虽然感觉自己做了那么多会很辛苦很累,但是我认识了这一群可爱的小孩子,我感觉自己在这次支教活动中是很成功的,自己从中不仅仅收获了经验,还收获了与小朋友们的友谊与快乐。冬季支教心得体会220天的支教生活转瞬而过,我付出了,收获了,带着感情沉下去,拿着成果浮上来。作为一名在农村长大的大学生,在陕西永寿安德小学,我见到了更多,引起了我很多思考。下面我将从安德小学的基本情况,支教过程中个人的感受,支教能给孩子们带来什么,对农村教育的感
7、想以及我的收获5个方面浅谈一下我此次支教的心得。一、安德小学的基本情况常宁镇安德小学,地处常宁镇南片安德村。创办于1956年,现有教师16人,小学高级3人,小学一级13人,在校学生374人,8个教学班,服务半径2公里,包括安德村、刘家村、豆家村、千家村、陈家村、杜家村和直家宫等村子。校园面积5333平方米,校舍838平方米。其中砖混结构平房18间,453平方米;土木结构12间,238平方米;砖木结构7间,147平方米;厕所 6间,78平方米。仪器配齐率三类,图书3083册。假期支教期间,全校共收4个年级,三年级19人,四年级21人,五年级13人,六年级29人,共82人,这是最开始的统计数据,在
8、后来的.教学中陆续还有家长送孩子来上学,最多时,全校补课学生超过100人。平时住在学校老师的寝室,吃饭由学校护校的阿姨为我们做。志愿者即支教老师共7人,三男四女二、支教过程中个人的感受我去的第一天下午就进了各个班级,作自我介绍,主要是认识一下孩子们。各个班级都准备了节目来欢迎我,歌声很嗦亮,很久没有听到那么清脆的声音了。给孩子们上课时,最开始听不懂当地的方言,但他们能听懂我的话,有的时候他们很聚精会神地听我讲课,有的时候也会不爱听。我讲的是科普,还有由政治思想品德等组合在一起的活动课,很多东西他们听不懂。我们带电脑上课时是他们最开心的时候,他们会兴奋地喊:“啊,老师带电脑来了,老师带电脑来唆”
9、上课时他们渴望知识的眼神深深地感动着我。当然,也有一些调皮的孩子,他们很聪明,但就是不好好学习,也让我感觉很可惜我很喜欢这些孩子,不管是好好学习的还是有些调皮的。走在家访的路上,路的两边都是果树,但路上都是黄泥,下过雨,很翻。家访时,听着家长朴实的话语,还能看到孩子羞涩的表情,真正体会到农民的朴实,有种回家的感觉。家长会不住地让我们喝水,一提到孩子,家长都有着一种期盼,但还不像城市家长那样强迫或者说是强求地望子成龙望女成凤。有一次,我只身走进村子,发现自己有点迷路了,就随便问了一位大叔。他没太听懂我的话,表现出很抱歉的样子。旁边的一个人看出我是志愿者,很热情地为我指路。三、支教能给孩子们带来什
10、么支教能给孩子带来什么呢?短短的20天支教,我们能给孩子留下什么呢?支教,20天时间我们不能把我们所学的都教给孩子们,平时所讲他们也未必能理解。我们讲英语,提高他们学习英语的乐趣,为他们开启学习英语的大门;讲科普,带给他们一些对他们来说先进或者难懂的现象。我的一位战友本打算讲奥数,但孩子们有点接受不了,后来讲小学数学了。支教的时间是有点短,我觉得,我们能留给孩子们的就是一份思考,一份关于自己未来的思考。支教过程中,我们让孩子快乐地学习,我们快乐地付出。在我们离开时,孩子能思考自己的未来和努力的方向。我认为这是支教能给孩子带来的最大收益,也是我们志愿者最大的成功。四、对农村教育的感想在通过几次与
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