素描动画人物教学设计.doc
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1、Life is not perfect, if you find it wrong.通用参考模板(页眉可删)素描动画人物教学设计 素描动画人物教学设计1教学内容头部特征、五官比例教学领域造型表现课 时2课时执教教师赵成伟教学目标情感态度与价值观通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力,了解同学的个性特点,加深同学之间的友谊,培育关爱他人、尊重他人的品质。知识与技能1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。2初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法,能够大胆的表现自己、同学的相貌。教学重点能说出人物头部的形状特征和表情。教学难点用自己喜欢的方式画出自己的好伙伴,能抓住人物特征并适
2、当夸张。教学准备教具:PPT课件、学案。学具:图画本、铅笔、橡皮等。教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、谈话导入。学生畅所欲言。说一说:“他”(她)的特征:同学们进入初中又有了一个新同桌,彼此可能已经成为好朋友。他(她)有哪些特征?性格怎样?教师小结:同学们刚才都分析的很好,都有一双敏锐的眼光,能尊重同学,能全面评价他人。(板书:画画你、我、他画画好伙伴)1、独立思考问题。2、讨论、回答。激发学生的学习兴趣。2二、分析与表现。合作交流、共同提高。1、出示一张肖像漫画:他是谁?(成龙)说出哪里像吗?那个地方夸张了?人物的头部由几部分组成?(板书:脸型、五官、发型)小结:人物头部是反
3、映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征。2、分析脸型、发式。A、脸型的区别: “田”“国”“由”“申”“甲”或圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。b、发式:长发、短发、直发、卷发。3、神情的变化哭、笑、怒、乐、忧等。请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、忧”的表情。其他同学仔细观察,相互讨论:人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的?怎么变?师总结:人物表情教主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。(板书:眉毛、眼睛、嘴巴)4、五官画法示范(教师示范,尝试用线条进行表现)5、人物的面部比例“三庭五眼”(板书:三庭五眼)举例说明:人脸的长:从发际线到眉弓、眉弓到鼻尖
4、、鼻尖到下巴,三段等长,各占三分之一。人脸的宽:五眼宽的距离。学生观察、大胆表达。联系实际,训练学生的观察能力。10三、创作与表现。交流、提高。1、看教师作品及学生作品。2、让学生看绘画步骤,给同桌(伙伴)画一张肖像画,工具画法不限,用自己喜欢的方式表现。要求:(1)、能根据伙伴的脸型、发型、五官特点画出个性鲜明的肖像画。(2)、自主创新,大胆表现,适当夸张。教师巡回指导。3、展示作品:肯定优点为主,多鼓励,适当指出缺点为辅。1、学生欣赏。2、学生创作。小试牛刀、学以致用。30四、课外拓展。拓宽视野。让学生看国画、油画、素描、版画、卡通画等不同的表现手法画的肖像画,课下大胆尝试。交流、合作。激
5、发学生的探索欲望。2五、布置作业1、画一画好伙伴。2、课下可以班为单位组织一次“猜猜我是谁”人物肖像画展。1板书设计1、画画你我他头部特征头部组成比例:三庭五眼教学反思能让学生初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法,能够大胆的表现同学的相貌便是成功,要求要低一点,实际一点。素描动画人物教学设计2第一步:构思、构图在作画前要养成观察对象的特征、酝酿自己情绪的习惯。根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现,最后欲达到怎样的效果。成竹在胸,下笔就大胆潇洒。不要仓促作画,构图时注意人物位置是否合适以及人物前方的空间要大些。虽然这是老生常谈,却是决定整幅画是否完整舒服的关键。第二步:狠抓轮廓
6、这点非常重要。万丈高楼平地起,没有坚实的墙基不堪设想。轮廓即墙基,要抓准,就要抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。要画准轮廓,就必须整体观察,整体比较,多运用辅助线帮助确定位置。在抓外形时要狠抓特征,要画得像。外形初见端倪,形象呼之欲出。就如公园门口的艺人用剪子剪影,轻而易举地将人物形象显现出来,尽管看不清过细的内部结构,我们照样能够认出他来。在画准外形的基础上,五官位置也需狠下功夫。在画五官时要注意中轴线的运用,除绝对正面外,中轴线根据头的动态呈孤线,很多同学不理解这一点,画稍侧的角度,头总是转不过去,当然感觉就很差。五官位置可以根据三停五眼的基本规律,在共性中找出人与
7、人的形象特征,画出人与人的千差万别。在打轮廓时要注意眉、眼、鼻、耳的长和宽以及厚度的位置。如果这一步画不准千万不要深入,更不能上明暗。画眉毛要注意眼窝上下凹处的骨点和通过颞骨处凸的转折所呈现的眉深眉淡。画眼则要将四个眼角处于一条平行线上,否则眼睛就有高低,感觉不舒服。画眼很重要,上眼皮和下眼睑有区别,一般上眼皮较重,原因是有厚度,且眼睫毛较深,阴影投射在眼球上,往往这里是整幅画的最深处,很有神,也易将眼球包在眼皮之中。下眼睑受光,要亮,不然就如戏妆了。嘴的刻划也关系到人的表情。首先要确定上下嘴唇的厚薄,还要注意嘴唇不能用线勾得过死,嘴的上翘下垂,非常微妙。画耳要与眼鼻嘴联系起来看,有些考生不愿
8、多画耳朵,甚至将耳朵当作负担。要么虚不过去,影响空间,要么跳得厉害,破坏整体。素描动画人物教学设计3人物头发的素描法头发的表现确实有一些难度,它不像面部那样具有明显的结构,也不像五官那样具有“有意思”的细节,它乌黑蓬松地附着在头部,使人辨不出哪是应该刻画的重点。但是头发在头部占的面积很大,并涉及到人像很大一段轮廓。头发又是反映人物性格的一个重要方面,因此应该重视对头发的表现。(1)头发应该体现头部的主要形体特征。不管对象是何种发式,要注意它的球体特征。它与脸部的结构是一个整体,同样有明暗交界线、反光和亮部。由于人的头发表面光滑,所以会出现高光,这些高光都是由一根根弯曲的头发集合而成。表现时要注
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