大学生情绪调节的结构研究.ppt
《大学生情绪调节的结构研究.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生情绪调节的结构研究.ppt(24页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、大学生情绪调节的结构研究,组长:庞秀红8组员:郑重 姜超 张紫薇 白一卉,研究目的 研究问题定义 研究问题的意义 文献综述 提出研究假设 研究方法 被试与分组 具体方法 材料和器材 步骤与进度 评分标准与统计方法预期结果参考文献,研究目的,研究问题定义 Gross认为,情绪调节是个体对具有什么样的情绪、情绪什么时候发生、如何进行情绪体验与表达施加影响的过程。Thompson(1994)认为情绪调节是指个体为完成目标而进行的监控、评估和修正情绪反应的内在于外在过程。这说明情绪调节与社会交往、社会能力、社会适应、心理健康等一系列的发展结果相联系。Cicchetti(1991)认为情绪调节即重新建构
2、情绪,作为应对环境的得过程中潜在的适应。,研究目的,我国心理学家孟昭兰将情绪调节定义为:情绪调节是对情绪内在过程和外部行为所采取的监控、调节、以适应外界情境和人际关系需要的动力过程(2005)。在以往研究基础上,有情绪学家把众多的情绪调节的定义分为三类:第一类称为适应性界定方式,即强调情绪调节是一种适应社会现实的情绪和行为反应。第二类可称之为功效性界定方式,即突出情绪调节旨在服务于个人的目的。第三类可称之为特征界定方式,即从情绪调节的某一个特征着手,进行界定。,研究目的,在这里,我们认为情绪调节是个体运用各种因素、手段(包括外在的社会因素和个体内部的心理过程等)对其自身的各种情绪(包括正性情绪
3、和负性情绪)进行调节控制,以适应外界情境和人际关系需要,进而实现个人目的和自身生存与发展的动力过程。,研究目的,情绪调节结构研究的意义自从心理学家系统研究人类行为以来,情绪调节就一直是一个令人感兴趣的课题,情绪调节及其研究的重要性日益为心理学家所重视。有些心理学家甚至认为,情绪调节及其发展是个体和心理教育的核心(IzardMalatesta,1987;CamposBarrett,1989)。情绪被视为个体生命连续发展的动力核心,情绪调节既是人类早期社会发展的重要方面,又是个体适应生活的关键机制。,研究目的,以往心理学家对情绪调节的研究主要从主观体验,生理反应,早起社会化,社交情境和发展趋势等方
4、面进行,对于大学生情绪调节的研究,而情绪调节的未来研究方向中,有关情绪调节的内容和结构的研究是极具价值的。我国关于大学生情绪调节的研究多集中在探索情绪调节方式,特别是调节消极情绪的研究上,关于大学生情绪调节的结构研究却很少。研究大学生情绪调节的结构,不但有利于进一步探索大学生情绪调节的实质,为大学生情绪自我调节的方法研究提供更详实的理论依据,进而探索出更适合更科学的情绪调节方法,提高大学生情绪调节的能力,解决情绪方面的问题,而且对大学生形成健康的心理素质和完善的个性品质,将来适应社会,都十分重要的作用和意义。,研究目的,文献综述情绪调节结构相关研究 Tbompson(1994)把情绪调节看作由
5、负责检测、评估、缓和情绪反应的内外过程组成,尤其是这一过程有侧重点的时间特性。Cicchetti等人(1995)认为,情绪调节应包括减弱或去除正在进行的情绪,激活需要的情绪、掩盖一种情绪。Dodge和Garber(1991)将情绪调节区分为内部和外部两类。内部调节分为范围内调节和范围间调节,外部调节指来源于外部环境的情绪调节如人际调节等。,研究目的,Gross(1998)明确提出将情绪调节分为原因调节和反应调节。原因调节是对系统输入的操作,是对引起情绪的原因的加工和调整。原因调节包括情境选择、情境修正、注意分配、改变认知等。从情境得选择到认知改变,反映情绪调节所发生的信息加工过程中位置不断深入
6、。反应调节发生于情绪反应过程,此时情绪已经被激活。反应调节是个体对已经发生的情绪在生理反应、主观体验和表情行为三个方面通过增强、减少、延长或减短等策略调整一个正在进行的情绪。(黄敏儿,郭德俊,2000),研究目的,情绪调节的应对模型和功能主义的情绪调节观点,主要研究内容是针对消极情绪的调节,而且把情绪调节作为一次性完成的行为。过程观应运而生,而Gross提出的情绪调节两阶段过程模型,则认为情绪调节是在情绪发生过程中展开的,在情绪发生的不同阶段,有不同的情绪调节。他根据情绪调节发生在情绪反应之前或情绪反应之后,把情绪调节分为先行关注情绪调节(antecedent-focused emotion
7、regulation)和反应关注情绪调节(response-focused emotion regulation)。,研究目的,Kim认为,行为主义或功能主义的情绪调节概念系统过于强调对情绪体验和表达的控制(control),以及降低情绪唤起的水平等。而实际上,许多情绪失调或情绪问题症状的出现恰是情绪控制的结果,例如,避免体验、尤其是避免消极内部情绪体验促成了部分情绪紊乱的出现,同时,限制情绪表达还会提高个体生理唤醒水平,而且,有研究者干脆把情绪调节等同于情绪控制。显然,情绪调节的概念系统本身就容易出现对情绪调节的误解。用Kim的话来说,适应的情绪调节不是控制、排除(eliminate),而是
8、调节(modulate)情绪体验。,研究目的,他试着提出了自己的情绪调节结构:(1)对情绪的意识和理解。(2)对情绪的接受。(3)控制冲动行为以及按照既定目标行为的能力。(4)根据个体的目标和情境的需要,灵活运用不同的情绪调节策略来调整期望情绪反应的能力。情绪调节结构中的全部或任何一种成分的缺乏都可能导致情绪调节困难,进而出现情绪失调。,研究目的,Salovey提出了元情绪(meta-emotion)结构模型,元情绪概念是基于对情绪智力的研究而提出的,指个体对情绪的理解、监控、评价以及对调节过程的反思与监控,并初步提出了元情绪的结构模型,而元即对情绪的反思与调节。后来Gohm做了进一步的工作,
9、从情绪调节个体差异的角度提出元情绪的三个维度:(1)情绪清晰度(clarity)。指个体区分和描述特定情绪的能力,而不仅仅是意识到情绪的好或坏。(2)情绪注意(attention)。指个体对情绪给予注意和重视的倾向性。(3)情绪强度(intensity)。即个体体验到典型情绪的广度,它与唤醒度,生理或神经的表现相联系。,研究目的,研究假设 综上所述,我们认为大学生情绪调节是一个动态过程。一个完整情绪调节过程主要的结构包括:情绪意识与体验,情绪认知与接受,情绪控制,情绪调控策略运用。对这四个结构来说,有各自相应的操作性定义:情绪意识与体验,是指个体可以意识并注意到情绪的发生,并能够清晰体验到情绪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 情绪 调节 结构 研究
![提示](https://www.31ppt.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31ppt.com/p-5825861.html