现代教育理念下教师.ppt
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1、现代教育理念下的教师,衡阳师范学院教育科学系 魏书敏2012年8月4日,何谓教育理念-几种描述,“教育理念是人们追求的教育理想,它是建立在教育规律之上的”“教育理念是关于教育发展的一种理想的、永恒的、精神的范型。教育理念反映教育的本质特点,从根本上回答为什么要办教育”“教育理念是指学校之高层行政主管以学生前途与社会责任为重心,然后以自己的价值观与道德标准为基础.对办理学校所持的信念与态度”“教育理念是教育思想家乃至整个民族长期蕴蓄和形成的教育价值取向的反映、体现和追求,是关于教育发展的一种理想性、精神性、持续性和相对稳定性的范型,具有导向性、前瞻性、规范性的特征。”,-几个特点,教育理念是教育
2、主体对教育及其现象进行思维的概念或观念的形成物,是理性认识的成果;教育理念包含了教育主体关于“教育应然”的价值取向或倾向,属“好教育”的观念;教育理念不是教育现实,但源于对教育现实的思考,是教育主体对教育现实的自觉反映;教育理念是个外延比较宽泛并能反映教育思维一类活动诸概念共性的普遍概念或上位概念,如教育思想、教育观念、教育主张、教育看法、教育认识、教育理性、教育信念、教育信条等都在理念之中,而理念本身也包含了上述诸概念的共性。教育理念之于教育实践,具有引导定向的意义。,-概念厘定,教育理念是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。教育理念既可以是系统化的亦
3、可以是非系统的、单一或彼此独立的理性概念或观念,取决于教育主体对“教育应然”即教育现实的了解和研究程度,以及他们指导教育实践的需要。无论是系统的还是非系统的教育理念,均对教育主体的教育实践发生影响。,当代世界教育发展的趋势,教育终身化教育民主化 教育个性化 教育信息化教育国际化,教育终身化几个终身教育的概念,终身教育所意味的,并不是指一个具体的实体,而是泛指某种思想或原则,或者说是指某种一系列的关心与研究方法。概括而言,也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。保罗朗格朗 终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提高,而通过每个个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。
4、这是在人生的各种阶段及生活领域,以带来启发及向上为目的,并包括全部的正规的(formal)、非正规的(non-formal)及不正规的(informal)学习在内的,一种综合和统一的理念。R.H.戴维 终身教育应该是学校教育和学校毕业以后教育及训练的统和;它不仅是正规教育和非正规教育之间关系的发展,而且也是个人(包括儿童、青年、成人)通过社区生活实现其最大限度文化及教育方面的目的,而构成的以教育政策为中心的要素。E.捷尔比,几个终身教育的概念,终身教育这个概念包括教育的一切方面,包括其中的每一件事情,整体大于部分的总和,世界上没有一个非终身而非割裂开来的永恒的教育部分。换而言之,终身教育并不是
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