与师德师风有关的演讲比赛稿.doc
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1、与师德师风有关的演讲比赛稿 与师德师风有关的演讲比赛稿1尊敬的各位领导、老师们:以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的“苦行僧”,更谈不上什么优美和阳光。读过修优美师德做阳光教师后,才知道师德可攀,我们的理想教育实践就是攀登的阶梯;师德可及,它与我们的生活朝夕相伴;师德可为,它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏,它给我们心灵的感动、美的享受。而这本书给我的感受就是塑阳光师德,践理想教育。要想做一名理想的教师,一名有高尚师德教师,首先要做的便是要有丰富的学识,这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而应该是一条河
2、流,一条奔腾不息的河流!只有这样,才能让孩子更有所学、有所获!否则,拿什么来教给孩子呢?这就要求:一定要勤于读书,充实自我,使自己的知识海洋不断得到充盈,不会枯竭,才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”勤于学习,充实自我,这是成为一名出色教师的基础。一个理想的教师,一个要具有优美师德的教师,他必须从最基础的做起,扎扎实实多读一些书。作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于阳光教师的描述。本人认为书中描述的阳光教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具
3、有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。而何谓师德呢,我认为师德在书中有几个方面的体现:真正的师德有对学生生命的尊重和关怀,有对学生过错的宽容和理解,有对学生发展的责任和义务我认为只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的,因而也是充满快乐的。对我感受最深的一点是:我要努力提高自己的师德修养,我要做一个阳光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生,我要以我的师德去影响学生的品德。与师德师风有关的演
4、讲比赛稿2尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:每到金秋十月,总会让人憧憬漫山火红的枫叶,收获的季节信步山间小路,让心灵在大自然中涤荡,那是一件多么美好的事啊!如若在温暖的午后,漫步在蜿蜒的林荫小路上,让阳光透过层层叠叠的叶片照在身上,照进心里,那是一件多么享受的事啊!真想置身于大自然中,慢节奏的随心所欲。假如这一切不是想象,你可否愿意?我愿意!我愿意捧上一本心爱的图书,被自然拥入怀抱静静地、静静地其实,能够静下心来尽情地徜徉于书海是十分难得的,我们很多人的读书时间恐怕都是在权衡之后挤出来的,所以读书的过程中必然会少一份品词析句的享受,少一份悠然自得的惬意,很庆幸我现在还有能力去挤时间读书,奢侈
5、地享受书籍带给我的成长。修优美师德 做阳光教师诗一样的名字深深地吸引了我,记得踏入师范学校大门的第一课便是有关师德的,“学高为师、身正为范”,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这些经典语录常常在我的耳畔萦绕,那时年少的我渐渐地了解到师德对于一位人民教师而言是何等的重要,于是我倍加努力,争取使自己早日成为一名师德高尚的甚者是师德崇高的人民教师。那日初见这书名“优美”、“阳光”,一下子颠覆了我的认知,难道师德可以不是高高在上,它也能修得优美?难道教师可以不是义正言辞,也能做得阳光吗?那又是怎样的优美,怎样的阳光呢?带着种种疑问,我迫不及待地翻开修优美师德 做阳光教师,便细细地读了起来,本书
6、共分六部分,主要介绍了智慧寻求智慧达成优美;观念师德与教师的教育观念;育心教师修养的新思考;实践师德与教师的职业实践;求索复杂教育情境中的理性思考等内容。其中我记忆最深刻地就是文中提到的:“我要努力提高自己的师德修养,我要做一个阳光教师,我要以我的快乐去快乐我的学生,我要以我的阳光去阳光我的学生,我要以我的品德去影响学生的品德。”这让我感受良多:一位人民教师师德如何将影响着几代孩子,众所周知品德不好的孩子将是社会的“危险品”,那么,假如我们的教育战线上有一位教师师德有问题,那将“塑造”出多少“危险品”呀!想到此我又想到了自己的班主任工作,孩子们六岁起便与我们朝夕相处,除了父母我们对他们的影响是
7、最大的,善于模仿的他们对我们的一言一行都会铭记于心,在久而久之的耳濡目染中,渐渐地也许他们会越发地像我们,若干年后在他们身上是不是依旧会隐约地透着我们的影子呢?试想,如果我们随意扔物,那么我们的学生会爱护环境吗?试想,如果我们言行不一,那么我们的学生会诚实守信吗?试想,如果我们举止粗俗,那么我们的学生会形象典雅吗?再试想以上种种也许你早有认知,却不知从何做起,那就读读修优美师德 做阳光教师吧!它不但会给你指明前进的方向,而且会使你增加更多的信心,我想在追求于做一位举止优雅、谈吐端庄、心灵恬静、内涵丰富的教师路上我不会孤单,因为有你为伴。和我一起做一名阳光的教师吧!时刻传递阳光。和我一起做一名优
8、美的教师吧!时刻熏陶优美。与师德师风有关的演讲比赛稿3各位评委、老师:大家下午好!今天我演讲的题目是:“爱与责任”。谈到师德这个话题,我个人的理解那就是作为一个老师应具备的最起码、最基本的职业道德。它的内涵主要体现在爱与责任。我深信在座的每位老师内心深处都有一颗爱心、一颗责任心,并且将这份爱与责任时时刻刻投入到我们的生活中、工作中。每天看到我们的老师为了搞好教育教学工作而忙碌的身影,这种对教育、对学校、对孩子的爱与责任时常让我为之感动,也让我充分理解了作为一个老师的人生追求,生活的真谛。不经意间,十四年的光阴在平凡与平静中悄然而逝,十四年来,我心中一直坚守着心中的那份承诺,我一定努力做一个好老
9、师,一个合格的老师、一个对得起自己良心的老师,我是这么想的,也是这么做的。十四年来,虽然我没有做出多么骄人的业绩,没有作出什么惊天动地的壮举,但我摸着良心问,我觉得得起自己的良心,对得起我的学生。十几年来我一直坚守在这里,送走了一届又一届的学生,回望这十几年,一路上艰辛与幸福同在,泪水与欢笑并存。在教学工作中,勤勤恳恳,刻苦钻研,认真备课,努力追求教学效益的最大化。请问在座的每位老师,每当大型考试之前,我们是不是都会有焦虑感,害怕学生考不好,害怕有哪个知识点没有复习到?这是什么?这就是责任!也正是有一颗责任心,这么多年来,我都是很认真地对待每一节课,曾有不少老师跟我说:“张老师,这么多年了,你
10、恐怕早已不用备课了?”说实在的,虽然我对教材早已是滚瓜烂熟了,但针对每个课时的教案的设计到书写我从未敷衍过,因为我面对的是不同的学生,他们的基础不同,性格不一,且不说化学是自然科学,更新的东西很多,我们就需要结合时代发展,结合教材补充新的知识,淘汰旧的知识,所以每节课我必须针对现有的学生来设计我的教学方案、教学方法及教学手段,尤其是在全面课改的大浪潮下,我也要适应新的教学模式,如何才能达到课堂教学的最高境界,这恐怕是我们每位老师一辈子所追求,永无止境的东西吧?回想十几年来,为人女,我没有对双亲尽到孝道;为人妻,我不是一个合格的妻子;为人母,我不是一个好妈妈;只有为人师,才让我倍感欣慰!我爱教师
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