《比较管理研究》PPT课件.ppt
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1、比较管理前沿问题研究,Page 2,高 闯 教授,经济学博士 教授 博士生导师 国务院特殊津贴专家 首都经贸大学校长助理 首都经贸大学工商管理学院院长 国务院学位委员会工商管理学科评议组成员 教育部工商管理学科教学指导委员会委员 中国博士后基金管委会专家组成员 中国企业管理研究会副会长 沈阳市优秀专家 沈阳市劳动模范 全国模范教师,Page 3,高 闯 教授,国家自然科学基金(3项)国家社会科学基金(2项)国家教育部人文社会科学基金(1项)日本文部省国际交流基金项目 韩国高等教育财团资助项目 蒋一苇企业改革与发展学术基金优秀论文奖 中国图书奖(第4届)教育部人文社会科学优秀成果奖,Page 4
2、,引子(1),1 需要、情境与管理方式(1)需要是发明之母(1997,我的访美经历);(2)需要受管理情境影响(E-mail;Kl-ok);(3)管理情境不同,管理方式也不相同(士兵进行曲);(4)管理方式不同,可以收到相同的效果(拔牙)。,Page 5,引子(1),课程性质1 沉闷的课程2 不成熟的课程3 研讨性课程4 易出成果的课程教学方式1 教师主讲2 学生主题发言(团队,形式)3 集体研讨考核方式平时成绩十论文(5000,800010000字),Page 6,引子(1),参考文献1 高闯,沈志渔:比较管理前沿问题研究(1)经济管理出版社2011版2 威廉大内:Z理论,机械工业出版社20
3、07版3 霍夫斯泰德:文化与组织,中国人民大学出版社2010版4 青木昌彦:经济体制的比较制度分析 中国发展出版社2005版5 青木昌彦:比较制度分析,上海远东出版社2001版6 欧内斯特戴尔:伟大的组织者 中国社会科学出版社1994版7 钱德勒:战略与结构,云南人民出版社2002版8 钱德勒:管理的历史与现状,东北财经大学出版社2007版,Page 7,引子(1),2 比较管理学产生的背景(1)跨国企业的迅速发展 跨国公司的兴起可以追溯到1870年代,1950年代以后迅速发展;子公司所在国的经济、文化和政治背景;经营管理方式的“水土不服”;(个体、合伙、公司、跨国公司)(2)东西方文化差异的
4、冲突 人们把经营管理方式的“水土不服”归结为东西方文化的不同(3)管理制度的“可移植性”许多学者认为,管理作为人类实践活动,一些共同的规律和具有普遍性的原理,这些原理和制度具有可移植性,Page 8,引子(1),(4)“巴西事件”一些学者在巴西进行了两年的调研,得出结论否定管理原理的普遍性和可移植性,认为管理受文化环境和地域的制约(5)与政治制度、意识形态、社会传统的相容性(6)管理学理论的多样性 30-60年代,形成5大学派的理论体系,80年代已经形成11个学派;各有适用范围;相互渗透,相互补充,Page 9,引子(1),3 比较管理研究的历史回朔迄今为止,比较管理研究已经有50余年的历史,
5、历经三个阶段:50年代创立、80年代末出现高潮、90年代以来比较沉闷:(1)基础理论探究阶段(1950年代-1970年代)(2)经验分析盛行阶段(1980-1990年代)(3)制度主义与多元化阶段(1990年代-),Page 10,引子(1),Page 11,引子(1),(1)基础理论探究阶段(19501970年代)哈宾森和梅耶斯(Harbison&Meyers,1959)的工业世界的管理:国际分析正式拉开比较管理分析的序幕。法默和里奇曼(Farmer&Richman,1964)开创性地提出了第一个比较管理理论框架,即所谓的“法默里奇曼模式”。汉默(Schollhammer,1969)在“比较
6、管理理论丛林”一文中通过回顾已有比较管理研究的理论取向,归纳出比较管理的四大学派,并在此基础上提出一个综合的比较管理理论分析框架,Page 12,引子(1),阿吉佛鲁克和鲍德温(Ajiferuke&Boddewyn,1970)等分析了文化与其它解释变量在比较管理研究中所扮演的角色,由此正式将文化作为重要的影响因素引入到比较管理分析中。内干堤(Negandhi,1970)等也相继对比较管理研究的理论框架进行深入探讨,由此掀起了比较管理研究的一个高潮。恰恰此时,美国纽约大学举办的首届比较管理学学术研讨会(1970),这次会议被认为是比较管理学形成的重要标志。这一时期的比较管理研究明显地呈现出注重建
7、立概念体系、分析框架、探讨管理是否具有可移植性等特点。,Page 13,引子(1),经典性文献:The Comparative Management Theory Jungle(Hans Schollhammer 汉默)(1)比较管理研究的社会经济方法(The Socio-Economic Approach to Comparative Management)(2)比较管理研究的生态学方法(The Ecological Approach to Comparative Management)(3)比较管理研究的行为方法(The Behavioral Approach to Comparative
8、 Management)(4)比较管理研究的折衷-经验方法(The Eclectic Empirical Approach to Comparative Management),Page 14,引子(1),(2)经验分析盛行阶段(1980年代)日本人在战后不太长的时期内,创造出震惊世界的“经济奇迹”:在国际市场上一个一个地夺走美国汽车、炼钢、造船、手表、照相机、家用电器等工业在世界上的优先地位。到1980年,日本的GDP已跃居世界第三位,仅次于美国和前苏联。1974年到1980年,日本经济增长率是美国同期的3倍。有人测算,照此下去,到不了2000年,日本的人均GDP即可超过美国,夺得世界首位。
9、是什么原因使日本经济出现奇迹?面对日本企业的全面进攻,为什么作为管理理论发源地和大本营的美国企业只能节节败退?不少美国学者痛定思痛,对日本企业的成功之路进行了认真的探索。于是出现了比较管理研究历史上的“日本热”,Page 15,引子(1),经典性文献:“管理新潮流的四重奏”(1)The Art of Japanese Management(Richard Pascale,1981)(2)Theory Z(William G.Ouchi,1981)(3)Corporate Cultures(Terrence E.Deal and Allan A.Kennedy,1982)(4)成功之路(彼得斯和
10、沃特曼,1982)这一阶段的一个突出成果或共识是:优秀的企业文化(价值观)是企业成功的决定性要素。,Page 16,引子(1),(3)制度主义与多样化阶段(1990年代)九十年代以后,历史制度主义作为新制度主义的主要流派之一,在比较管理研究中得到了充分的应用。卡洛里(Calori,1997)等遵循权变的逻辑思路和历史制度主义的分析方法,构造了一个造成英、法两国管理方式差异的影响因素模型。阿恩特(Arndt,1981)和艾耶(Iye,1997)利用比较制度分析的方法,研究了跨国公司的营销管理战略在在不同国家的适应性问题。,Page 17,引子(1),这一时期的代表著作当数青木昌彦(Masahik
11、o Aoki,1999)的比较制度分析,并将比较管理研究不断引向深入。此外,福山(Francis Fukuyama,1995)的信任社会美德与创造经济繁荣一书研究了信任结构与企业模式的关系,令人耳目一新,也堪称比较文化管理研究的典范。萨克森尼安(Saxenian,A.1994,1996)写了地区优势硅谷和128公路地区的文化与竞争,认为硅谷创业精神和文化气息成就了硅谷;这一时期研究的重要特点就是从制度分析着手,通过提取关键制度因素,说明这些因素的作用机制,更进一步强化了理论的现实解释力。同时,文化因素在管理中的作用研究也不断出现新著。,Page 18,引子(1),经典性文献:(1)青木昌彦(M
12、asahiko Aoki,1999):比较制度分析系统建构比较制度分析的理论框架、方法和概念模型(2)萨克森尼安(Saxenian,A.1994,1996):硅谷和128公路地区的文化与竞争硅谷创业精神和文化气息成就了硅谷;(3)福山(Francis Fukuyama,1995):信任社会美德与创造经济繁荣以比较文化的视角研究信任,强调高信任度的国家同时是高效率的发达国家;,Page 19,引子(1),比较制度分析视角的可能性贡献从一个相当的高度和比较确定的范畴来解释制度概念,从而突破了仅仅把各国企业管理方式的不同归结为文化环境差异的比较宽泛的分析框架;如果把更为深刻和更加严谨的方法用于不同国
13、家企业管理方式的比较分析,可以打破比较管理研究沉寂多年、徘徊不前的局面,从制度分析的视角把研究引向深入;比较管理研究之所以沉寂多年、徘徊不前,一个方面的原因就是缺乏演化分析工具。比较制度分析成功的一个重要因素就是它引入了进化博弈方法,如果能够把演化分析工具引入比较管理研究,将是对比较管理学科的巨大贡献。,Page 20,引子(3),4 一门“沉闷的科学”国际学术界的边缘化地位 比较管理(Comparative Management)研究已有50余年的历史,许多学者从不同侧面对比较管理问题进行研究,取得了不少成果,也曾经有过辉煌的历史和学术贡献。然而,近些年来,比较管理学作为重要的管理分支学科相
14、对地边缘化了。研究机构寥寥无几,相关的问题和方法论话题,也很少在著名大学中讲授,比较管理学成了一门地地道道的“沉闷的科学”。,Page 21,引子(4),比较管理研究中心(Center for Comparative Management Studies(CCMS)比较管理研究中心成立于2009年,目的是促进比较管理研究的发展和成长。该中心由Alan S.Gutterman博士建立,Alan S.Gutterman博士在法律和商业领域有很多成果,包括很多著作和文章。教育背景:加州伯克利大学的学士、工商管理硕士、法学博士;金门大学工商管理博士;剑桥大学博士。),Page 22,引子(5),美国管
15、理学会 国际管理分会(International Management Division of the Academy of Management)关注跨境或跨文化层面的有关管理理论、研究和实践。主要议题包括:跨境经营管理,其中包括多国、多单元经营、战略制定和实施;跨境商务的演进形式和管理实践;跨边界的不同文化、社会、经济、技术、政治和其他制度因素对战略、组织形式以及管理实践的影响;公司、产业和国家的国际竞争力;两个或两个以上国家间的比较管理研究。,Page 23,引子(6),国内教学与研究的停滞状态1980年代,伴随着国际比较管理研究“四重奏”的鸣响,国内管理学界也出现了比较管理教学与研究热
16、潮,教材和专著不断涌现,1990年代以后逐渐归于沉寂。特别是,由于跨文化管理学(Cross-Cultural Management)日益活跃,许多学者改弦易辙搞起了跨文化管理,还有些学者把比较管理和跨文化管理混为一谈。迄今为止的管理学研究,仍然是关于管理一般原理和方法的研究,而对管理实践的研究,特别是不同情境下管理特征及其影响因素的研究,仅有一些碎片式的成果、偶尔也有一些“流星”在空中划过,还没有形成独立的学科体系、分析范式和框架,从此意义上说,比较管理的研究还是一个刚刚打开、尚未深入观察的“黑箱”。,Page 24,引子(7),5 学科发展的“瓶颈”式障碍 学科体系的构成要素(1)要有明确的
17、研究对象与边界;研究对象决定一门学科属性的根本因素,一门学科区别于另一门学科的关键首先在于研究对象的不同。(2)要有完整的学科体系和独立的科学范畴(或概念系统);概念范畴和学科体系是学科大厦的骨骼和结构系统。(3)要有较为成熟的分析范式。分析范式(paradigm)是一门学科的研究活动能否顺利展开的基本条件。科学家们在交流学术问题时需要有一套一致认同并共同使用的逻辑系统、分析理路与叙事方式。(4)要有科学的研究方法。研究方法是一门学科能够成为科学的根本保证。能否形成自己的科学研究方法则是一门学科发展的成熟与否的关键标志。,Page 25,引子(8),李约瑟之谜李约瑟在中国的科学与文明的论文中提
18、出:“上古及中古的中国,有许多发明足以为近代科学的基础,但在中国则停滞原始理论之下而未能发展为实验的科学,其故安在?”这就是后人所称的“李约瑟之谜”,简单说就是:为何近现代科技与工业文明没有诞生在当时世界科技与经济最发达繁荣的中国?,Page 26,引子(9),任鸿隽的解析著名教育家任鸿隽一直十分关注这个问题。1957年,他在为李约瑟的中国科学思想史所写的书评中曾写道:“李约瑟教授在书中某处曾提出一个问句说:谁能把中国在有了近代科学的思想而未能发展成近代科学的原因说得出来,将是一个有趣味的贡献。”任鸿隽随即给出了他早已得出的答案:(1)缺乏科学方法,(2)急于追求应用。这两个原因固然不能涵盖原
19、因之全部,但毕竟指出了两个相当要害的原因,而且正是这两个弱点,如今还在阻碍科学的健康全面发展。这两个问题,同样是比较管理学科发展存在的要害问题。,Page 27,引子(10),“瓶颈”式障碍(1)相当一些研究过于简单化和经验化。如研究处于分散状态,缺少集成的模式,许多研究只是简单地指出比较对象的异同点,缺乏对原因及过程分析;经验主义的东西比较多,缺乏必要的理论诠释;(2)研究对象不清晰,研究边界模糊。缺乏高度的抽象、归纳和综合,缺乏独立的科学范畴,因而难以形成完整的学科体系。(3)研究范式没能确立,方法论开发比较薄弱。这是最具有制约性的问题,这在很大程度上禁锢了学科发展的规范化和科学化。,Pa
20、ge 28,引子(10),研究者素质的限制研究者应该具备的条件:(1)既擅长微观企业管理分析,又熟悉宏观环境分析;(2)既精通管理学,又通晓经济学、社会学、文化学和相关 历史学知识;(3)既精于静态分析,又善于历史的、动态的分析;(4)既深谙管理理论,又熟悉相关的经济和管理实践。,Page 29,引子(11),6 悬而未决的问题“就解释现实世界的经济现象而言,如果将现代管理实践排除在外,如同人体解剖模型只承认骨骼系统而忽视血液循环和神经系统一样,是有问题的。”(Amar V Bhide 2000,阿玛尔 毕海德):(1)就解释经济发展成功的原因而言,管理学家甚至没有什么发言权。中国30年改革开
21、放的成功,引来了国际学术界对“中国模式”的解读。在诸种解读文献中,很难发现“管理元素”对经济发展成功的有说服力的解释。(2)就企业活动本身而言,科斯虽然打开了企业“黑箱”,但科斯等人的研究还仅仅是经济分析的视角,管理元素的特殊地位和作用并没有解释清楚。特别是不同情境下企业管理的异同是什么?是哪些文化和制度因素决定了这种异同?这些问题并没有得到合理的解释。,Page 30,引子(12),这里试着提出一些需要比较管理研究的重要问题:(1)世界上不同国家企业管理的方式和特点各是什么?(2)各国的企业管理有无异同优劣之分?(3)是什么因素影响并决定着各国企业管理的异同?(4)各国企业管理方式根植于何种
22、特殊的背景与环境?(5)各国的企业管理的形成和演化机制是什么?(6)各国的企业管理之间是否具有可选择性、可移植性?(7)企业管理和经济发展究竟是什么关系?(8)是否存在特定的比较管理分析框架、范式和方法?,Page 31,引子(13),我们把问题再提的具体一些:(1)如何科学界定比较管理学的研究对象及边界?能否建立一个具有普适意义的比较管理研究范式?可否设计出一个较为严谨的比较管理研究程序和技术路线?(2)演化理论的基本分析框架和范式是什么?演化分析方法可以在比较管理研究中应用吗?如何在比较管理研究中运用基因和惯例等范畴?(3)Z理论问世已近30年,各国特别是日美企业管理模式发生了什么变化?如
23、何描述并作出科学的演进论解释?如何提炼“硅谷模式”的管理元素?怎样解释日本管理模式的变化?,Page 32,引子(14),(4)中国经济增长中“管理元素”的作用是什么?是否存在一个中国企业管理模式?基本特征是什么?如何解读中国企业管理模式的形成机制、演化过程,进而建立一个演化模型?如何参考行业、绩效和寿命等因素提炼中国企业管理典型案例并作分析?能否建立一个管理移植理论以指导企业管理的借鉴与引进?管理学界并没有就上述问题给出令人满意的答卷,有些问题甚至是交了“白卷”!,Page 33,引子(15),7 难以接受的现实 国家自然科学基金委管理科学部在“11.5发展战略目标”中明确指出要“在未来10
24、到20年中逐步建立管理科学中国学派学科基础”,并且专门投资优先资助有关项目研究。于是,关于建立管理科学中国学派的研究逐渐成为学界的一个热门话题。管理学本土化研究也悄然兴起。中国本土管理学、中国管理学派、中国式管理、中国管理模式、中国特色管理等范畴出现在文献之中。然而,当我们仔细研读关于这一话题的讨论时发现,比较管理研究的专门论文却寥寥无几,有几篇关于东西方管理比较的零零散散的论文也很难融入主流话题。更何况,比较管理的理论大厦远不是几篇东西方管理比较论文可以支撑的!,Page 34,引子(16),这就引发人们思考:比较管理学科和管理科学中国学派是什么关系?建立管理科学中国学派学科基础需不需要比较
25、管理学科支撑?没有比较管理研究“加盟”,管理科学中国学派能够形成吗?(1)管理科学是研究超越具体情境、具有普适意义的管理活动规律性的科学,属于管理理论层面,仅仅从一般层面回答管理活动应该如何做,怎么做,怎么做更有效?比较管理则专门研究处于不同情境下的实践层面的管理活动,回答不同情境的管理活动实际上是如何进行的,有什么异同,是什么因素影响了不同情境管理活动的差异?很显然,没有对管理实践活动的充分解读,管理理论只能变成毫无实际意义的“空中楼阁”。很难想象,有一个中国学派,不研究具体情境管理活动,不比较不同情境管理活动,便可以“横空出世”。,Page 35,引子(17),(2)中国管理学派是研究中国
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