《数学教学媒体》PPT课件.ppt
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1、第6章 数学教学媒体,61 数学教学资料,一、数学教学资料的类型,教科书及其配套资料,数学教学专著,数学教学辞典,数学教学期刊,会议资料,数学教学课件,教科书及其配套资料,数学课程标准、教师教学用书、教材完全解读、配套的习题书籍。,变化2 方程sinx+cosx=m在区间0,内恰好有 两个不同的解,则m的取值范围是;,例:最值问题,变化1 方程sinx+cosx=m在区间0,内有解,则m的取值范围是;,数学教学期刊(纸质版和电子版)数学通报(北师大)中学数学教学参考(陕西师大)数学教学(华东师大)数学教育学报(天津师大)数学教学研究(西北师大),数学教学专著波利亚的怎样解题、数学与猜想、数学的
2、发现。北京四中孙维刚的著作、教育的痛与痒、数学教学认识论、数学方法论数学教学辞典:资料包、数学手册 以条目形式来介绍中学数学基本知识和新的教学研究成果的工具书.准确、翔实,简洁。,第九次课题会研究成果,随机抽样课堂课题会议现场1课题会议现场2章建跃老师发言点评积极开展“统计与概率”的教学研究概率与统计难点分析及教学建议关于提高社会公众统计素质的思考“随机抽样”教学设计及反思“离散型随机变量”的教学反思与再设计研究章引言,上好起始课漫谈高中“统计”章起始课的教学从章起始课教学谈“随机抽样”的教学设计简单中的不简单对必修模块中统计结构体系的解构,从样本的代表性与随机性去理解抽样“第二章 统计 随机
3、抽样”教学设计、实践与反思基于学生学习的教学“随机抽样”的教育价值评两节统计课“离散型随机变量”的教学设计之我见随机变量概念课中需注意的两个问题基于行为主义的“离散型随机变量”的教学设计离散型随机变量的教材设计与教学随机变量的内涵外延考“离散型随机变量”的含义理解与教学思考改进教学从加深理解内容入手,按资源类别浏览同步教学资源教材培训教学研究中考专栏数学书屋个人作品专辑教师成果展示电子课本教师用书教材介绍教学设计教学课件同步试题课程标准(新),“积累数学教学课堂用的资料,乃是教师终身从事的一项连续的工作数学教师应当建立一个关于数学资料书籍的个人小型图书馆”,二、数学教学资料的作用,1、教材(精
4、练)资料(深入细致)数学能力和观念则是隐性的,具体表现为不思则无、深思则远、远思则宽。,提供有益的启示,2、展示数学内在的魅力,3、教学的艺术性,借鉴精湛的教学艺术,62 数学直观教具,一、数学直观教具的作用,借助直观教具或模型作媒体,使抽象的知识变得具体形象,有利于学生对数学知识的理解和掌握,61 数学教学资料,第6章数学教学媒体,62 数学直观教具,恰当地演示直观教具,制作直观教具,并辅以教师的分析,使学生从不同的感觉渠道同时往大脑输送有关的信息,可以激起学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性.,第6章数学教学媒体,62 数学直观教具,直观教具的使用,能培养学生的探索精神,帮助学生发现并理解
5、数学知识,有利于发展学生的观察和分析能力,有利于抽象思维能力的培养 事实上,对直观教具进行观察、实验、测量,能充分调动感觉器官的作用,从而形成大量的感觉和表象,这些是形成数学结论的基础因此,在较复杂的图象和模型中逐步突出所要抽象的关系和特性,是在教学中必须注意的一个问题,二、数学直观教具的制作,复杂的数学直观教具、模型是由教具模型厂生产,简单的直观教具应当发动广大师生因陋就简地自己动手制作制作教学模型、挂图和演示教具等活动,是教学辅助材料的一个好来源。,在“图形的认识”这一章的“数学活动”,活动1:制作火车车厢的模型,通过展示的三种火车车厢的模型,分别画出它们的展开图,并适当的点缀如加上窗子、
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