2016届鄂教版语文九年级下册第一单元课件:第2课《谈读书》(共33张PPT).ppt
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1、知识就是力量。,培 根,你会读书吗?你该读什么书?请你谈一下?,情景导入,谈读书,培根,走近作者,培根(15611626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,1618年任大理院院长,封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职,嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。随笔是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。,傅(f)彩,藻(zo)饰,狡黠(xi),诘(ji)难(nn),蒸馏(li)味同嚼(jio)蜡,滞(zh)碍(i),生字,文采藻饰:吹毛求疵:全神贯注:寻章摘句:味同嚼蜡:大而无当:矫:诘难:怡情:,修饰文辞,使之富有文采这里指细致到繁琐
2、、挑剔的地步全副精神高度集中搜寻、摘取文章的片段词句。形容写文章或说话枯燥无味虽然大,但是不合用做作,不真实诘问,为难使心情愉快,词语,谈读书 王佐良译 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹、全局策划,则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并
3、不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。,一读课文,读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,
4、皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演算须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。,二读课文:理清文章结构:,按照“读书的目的读书的方法读书的作用”的结构给全文划分层次并归纳各段的中心内容(是什么)。自学指导:速读课文,给文章划分层次,并概括各部分大意,五分钟后比谁回答的正确。,第一部分(l段):读书的目的:怡情、傅采、长才。第二部分
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