五年级作文-生活的启示最新.ppt
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1、,习作,启 示,启发,启迪,使人有所领悟。,生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理,受到了什么启发?,这次习作与以往习作有何不同呢?,这次习作,关键有两点,一是要写具体“生活中”的事例,二是要写出从“生活中”明白的道理。,生活的启示 要求 一件事:把事情的发生和经过讲清楚,把从中得到的启示说明白;名言警句:是一句什么话,联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么;一幅(组)漫画:图上画了什么,使你联想到了什么,对我们有什么启发。,从以下提示中选择一个,确定好自己的写作范围和题目。一件事、名言警句、一幅(组)漫画、一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动,2、指导命题。可直接以一件事、名言警句
2、、一幅(组)漫画来命题;如果能在事、名言警句、漫画前加一个相当于题眼的词更好;也可以用“()的启示”或含义深刻的句子来命题。,3、明确习作要求。一 要写清事实,记事要写清过程;二要写明白从中得到的启示。,一起读要求,1、可以写从一件事情中获得的启示,可以写从名言警句中获得的启示,还可以写从漫画中得到的启示 2、要做到有感而发,联系自己的生活实际说出真实感受。3、语言通顺,内容具体。,一、打开思路 无论写什么,关键要指出它给你留下的深刻印象,你从中得到的启示.1、一件小事的启示写从养成良好习惯的小事中得到的启示写从辨别善恶美丑的小事中得到的启示写从明礼诚信的小事中得到的启示写从互助互爱的小事中得
3、到的启示写从自立自强的小事中得到的启示写从热爱生命、热爱自然的小事中得到的启示 2、一句名言警句的启示 写名言警句如何激励你奋进写名言警句如何教你为人、做事 3、一幅漫画的启示 写从漫画中领悟到的道理写漫画中揭示的社会现象,二、确立主题 无论选取哪个角度的话题,都要确立一个鲜明的主题,写出从中获得的启示。如:选择一件事中得到的启示就要先叙述出事情的经过,再把得到的启示说明白;选择从名言中得到的启示就应先写出对这句话的理解,联系生活实际写一写这句话对自己的启发或帮助;选择从漫画中得到的启示就要先把漫画的内容介绍出来,再说明从中得到的启示.,三、指导命题 可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫
4、画”为题;如果能在前加上一个词语:“一件()小事”“一句()格言”“一幅()漫画”,要是用“()的启示”,或含义深刻的句子来命题,也很好。四、内容具体 五、真情实感 你所选取的事件一定要真实,只有自己亲身经历过,才能写出真实的感受。只有自己真正受到了启发,写出来才能让人信服。,事例:军训 启发:磨砺了学生坚强的意志、果敢的作风、良好的生活和行为习惯,使同学们在活动中懂得了承担责任,学会了感恩,使我们受益终生。,写好这篇文章,要注意以下两个方面。1:要将事情叙述清楚。注重描写事情发生过程中人物的语言、动作、神态、心理活动等。2:要有对这件事的议论,即这件事情让你明白了什么道理。讲道理的话可以是借
5、鉴名言警句,也可以是自己总结出来的。,诚实比分数更重要,在我成长的过程中,经历过许多事,大多已淡忘,而有一件事却在心头留下了深深的印象。上学期,第五单元数学试卷发下来了,一个刺眼的分数跳入我的眼帘。“79分?”我连忙揉揉眼睛,定神一看,没错,是79分。顿时,眼泪就像断了线的珠子滚落下来。“79呀79,从小到大,我可从没有考过这么差,这可怎么向爸爸妈妈交待?”“今天的数学试卷,还是和以前一样,请你们的家长在试卷上面签字,明天交。”段老师轻轻的几句话,在我看来,却仿佛千斤巨石压在我的心头。给家长签字?天哪,爸爸妈妈一向对我要求很严,如果他们知道这次数学考试我只有,79分,他们会怎样呀?此时,我仿佛
6、看到爸爸严厉逼人的目光,妈妈伤心失望的神情。怎么办,怎么办放学路上,我心事重重地走着。忽然,我眼睛一亮,平时,我的作业都是妈妈签的字,妈妈的笔迹我非常熟悉。这次,我的考卷不给妈妈看,自己模仿妈妈签个字,不就可以了?再说,老师要检查几十份考卷,哪会那么仔细看呀?对,就这样决定了,等过了老师那一关再说吧。顿时,我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。第二天,我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷,眉头一皱,我心一我心一凉:“完了!”果然,老师指着妈妈的名字,问:“这儿是怎么回事?“是我,我”我结结巴巴,头始终不敢抬起来。好久,耳边传来一声:“你跟我出来一下。”我拖着沉重的步伐走出教室。老师
7、似乎没有刚才那么严厉了:“是怕妈妈骂你吧?”老师意味深长地说:“一次没考好,没有关系,但是骗人却不是件小事,诚实比分数更重要啊!”我抬起头,正遇上老师鼓励的目光,从这目光里,我懂得了许多、许多 这件事虽然过去很久了,但是它时常浮现在我的脑海里,特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。,一句名言的启示,南宋大儒家朱熹说过:“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”起初,我对这个句子始终弄不透彻,理解起来总是一知半解,似是而非,并且产生了疑问:为什么要先说“心”,再说“眼”,最后说“口”呢?这句话能够给我们什么启示呢?我对这个问题较上了劲。于是我下决心,一定要弄明白这句话的真正涵义
8、。查阅资料、询问同学一系列“程序”之后,我对这句话有了初步的理解:只要心到了,眼神才会集中,眼神集中,能思考问题,才能发言,表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。,从小学三年级开始,老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志,供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣,三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱,在书店买的一些书,都很快“看”完了。可我什么体会,什么好词,什么佳句,知之甚少,收获甚微。我很是不解:千辛万苦读完了这么多书报,怎么还是懂得不多?是不是对还不深刻呢?直到有一天,我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思,但反思得很浅,只知道读书要认真。我在一册书上再次注意到了朱熹的这
9、句名言。我开始反思,但反思得很浅,只知道读书要认真。可归根到底,我仍然不懂。,于是我请教老爸。老爸说了一大堆,我才明白:首先要心到,该干什么就干什么,阅读文章时要集中注意力,不要三心二意;其次要眼到,阅读文章,心眼合一,反复思索,并试着自己解答;第三要口到,在课堂上踊跃举手发言,并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析,最后认真地总结和完善,从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。从那以后,我把这句话铭记在心,时刻对照自己,时刻提醒自己,时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下,我阅读轻松,下笔轻松,语文成绩也如“芝麻开花节节高”。,虚心万事能成,自满十事九空,名言是用来激励或者提醒人
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