职业道德与法律(人教版):第一课塑造良好形象.ppt
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1、1,第一课 塑造良好形象,增添我们的魅力,2,导 入,小童凭什么成为国航贵宾休息室一名实习生?,阅读单元导语案例,思考下面问题:,探究活动一:,3,4,(个人礼仪),(交往礼仪),5,研习新课,阅读并体会教材第5页三个镜头展示的情境,思考下列问题:,1.三种什么形象?什么结果?,2.直接原因是什么?给我们什么启示?,探究活动二:,个人礼仪是我的一张名片,6,仔细阅读教材第6页活动框的内容,思考下列问题:,1.谢娜凭什么被实习单位优先录用?,2.给你什么启示?,探究活动三:,展示一丝不苟的仪容仪表,7,探究活动四:,四个同学为一组,互相观察仪容仪表。,不足?,仪容修饰:整洁、卫生、美观,仪表修饰
2、:适合身体、适应场合、整体协调、适度,优点?,具体要求?,8,思考:哪个合唱队更易成功?为什么?有何启示?,知识运用,9,探究活动五:,阅读教材第7页三个观点.,1.就出处和内容进行抢答。,2.从古至今,为何人们都重视形体姿态礼仪?,“行为心表”,展示风度翩翩的形体姿态,观点一:一说古语;一说谚语。观点二:出自论语颜渊意为不符合礼制规定的不能看、不能听、不能说、不能动。观点三:出自新加坡女作家尤金之笔。,10,形体姿态:站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情,探究活动六:,11,微笑,12,事例:“世界上最真最美最感人的队礼”,当出现在公共场合时,表情与动作便是最佳的语言。-查斯特菲尔德,13,探究
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