《物态变化》复习教学案.doc
《《物态变化》复习教学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《物态变化》复习教学案.doc(4页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、热现象 内能 (一) 温度 物态变化教学目标:(1)区别固、液、气三种物态,能描述这三种物态的基本物特征。(2)能说出生活环境中常见的温度值,了解常用温度计的原理,会测温度。(3)知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况。(4)能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。教学重难点:(1)能用温度计测物体的温度。(2)物态变化知识的理解和应用。一、基础知识1、温度是表示 的物理量,一切物体都具有温度。测量温度的仪器叫温度计,它是利用测温液体的 性质制成的。2、温度计的正确使用:使用前应观察温度计的 和 ;使用时温度计的玻璃泡应与被测物体 (测量液体温度时温度计的玻璃泡不能碰到 和
2、 );待示数 后再读数,读数玻璃泡仍要与被测物体接触,视线要与液柱的 相平。3、体温计量程为 ,分度值是 , (可以或不可以)离开人体读数。4、液体汽化有两种方式 和 ;能够使气体液化的两种方法是: 和 。5、蒸发和沸腾的异同点:相同点:蒸发和沸腾时都要 热,都是 现象。不同点:蒸发只是发生在液体 的缓慢的汽化现象,可以在 温度下发生。而沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象,只能在 温度下发生。6、液体沸腾时 热,温度 ;这个温度叫做液体的 ;液体沸腾的条件是(1) ;(2) 。7、晶体熔化时 _ 热,温度 ;这个温度叫做晶体的 ;晶体熔化的条件是(1) ;(2) 。 8、晶体凝固时 热
3、,温度 ;这个温度叫做晶体的 ;晶体的凝固条件是(1) ;(2) 。同种晶体的熔点和凝固点 。(相同/不同)9、升华是物质由 直接变成 的现象,凝华是物质由 直接变成 的现象。10、物态变化过程伴随着能量的转移,其中的三个吸热过程是 、 _ 、 。11、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以 形式汽化的。当夜间气温降低时,白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面 _成小水珠,这就是露。如果空气中有较多的浮尘,当温度降低时,水蒸气就 成小水珠附在这些浮尘上,形成雾。深秋或冬天的夜晚,当地面温度迅速降到0C以下,空气中的水蒸气就会 而形成固态的小冰晶,这就是
4、霜。三、典型例题:【例题1】在“观察水的沸腾”实验中:(1)实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴外,还需要器有 和 。(2)为节省时间,可采取什么措施?_(3)实验中观察什么?_(4)水中气泡在沸腾前 ,沸腾时_ _;水的声音在沸腾前_ 沸腾时_ _。沸腾前,对水加热,水的温度_ _;沸腾时,继续对水加热,水的温度_ _;为什么有“开水不响,响水不开”的说法?【例题2】如图所示,是海波的熔化和凝固图象。从图中可看出:海波是_ _(晶体/非晶体);它的熔点是_ _;熔化过程用了 _分钟的时间;在B点海波的状态是_ _;在D点海波的状态是_ _。【例题3】根据表格,可知在-30时,水银呈 态
5、,氮呈 态,萘呈 态。物 质熔点/沸点/水银-39357萘80218氮-210-196【例题4】夏天刚从冰箱中拿出来的硬邦邦的冰棒,常沾着一些“白花花”的粉,剥开包装纸就看到冰棒直冒“白气”,如果把冰棒放在装水的茶杯里,过一会儿,茶杯外壁就会“出汗”。请解释这些现象。物态变化巩固练习1诲波是晶体,石蜡是非晶体小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图所示,诲波的熔化图象是_分析田象A可获得的信息有:_分析图象B可获得的信息有:_(填一条即可)2为了研究水的沸腾,小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表:时间/min0123456789温度/9092949
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 物态变化 物态 变化 复习 教学
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4718230.html