专题一 第1课 第1课时 祖国山川颂.ppt
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1、sn,n,h,kn qin,zhn,ti,b,y,y,x,pn shn,yn,fi,po xio,tun,苍茫,沧桑,一泻千里,水泄不通,广阔无垠,银白,亘古未有,险峻,疏浚,竣工,逡巡,婉转,宛如,惋惜,垛口,剁肉,跺脚,形容原野辽阔,无边无际。,遮盖严密。,形容江河水流迅速,也形容文笔奔放流畅。,a.形容水势浩大,b.形容广阔或壮大。,没有边际。,形容气氛、趣味等洋溢的样子。,闲游,安闲自在地步行。,形容意味深长,值得细细体会。耐:经得起。,寻味:仔细体会。,婉转:形容说话温和而不失本意。着重于,措辞表意的和缓,不刺激对方,也指音乐舒缓,也指歌,声鸟鸣抑扬动听。悠扬:形容声音时高时低而和谐
2、。,称赞所见的事物已达到至善尽美的程度。,叹:赞赏。观止:所见的事物好到了极点。,吟咏。,悠然:悠闲的样子。神往:心里向往。,比喻特别密切的关系。,轻盈俏丽。,彼此遮掩而互相衬托。,B,A,A,B,B,文本互动一、初步感知1通读全文,看文章写了祖国的哪些山川美景?除了 写山川美景之外,作者还写了什么?答案写了以下祖国的山川美景:珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北平原、黄河、扬子江、兴安岭的原始森林、海南岛的椰林碧海、大西北的 广阔牧场、江湖沼泽、四季晨昏、家乡小溪、扬子 江边、黄果树瀑布 除了写山川美景外,还写了祖国的人民、文化和 语言。,2全文共36个自然段,以“山川”为主线,试分为三 部
3、分,并概括主要内容。答案第一部分(12自然段),总写对祖国山川的 热爱之情,奠定了全文的感情基调,亮明主旨,在 结构上起总领作用。第2自然段由大至小,更显浓浓 的爱国之情。第二部分(334自然段),从不同角度将爱国主题具 体化。本部分可分为四个层次:第一层次(37自然段),作者从南到北,从东到 西,主要列数祖国大地上优美的自然风景和劳动人 民改造自然的巨大成果(在这里,自然不是被异化,倒好像是祖国大地的有意馈赠),以动情的笔墨,尽 情倾吐对祖国山川的赞美之情。这一层是从祖国山 川本有的壮美的角度来写的。,第二层次(810自然段),从传统文化(以“古典诗歌”为代表)、语言的角度来写对祖国山川的倾
4、慕。有了第一层祖国山川美的客观存在,而这一切必然反映到我们的文化、语言之中。生于斯、长于斯的中华民族在祖国特有的山川自然特征的基础上,必然形成自己特有的文化和文化心理,进而形成具有中华民族特色的文化积淀。它是有着深厚的历史底蕴的,千百年来人民都在为能生活在这样的国度而自豪而钟情。第10自然段具有承上启下的作用,它既是对前面的总括,又很好地引领下文,由人文过渡到景色。,第三层次(1123自然段),写祖国山川的四季晨昏。祖国山川的自然景色在这一层得到了重点展示。如果以上几层是对祖国山川的静态描绘,那么这一层则是从变换的角度突出其多姿多彩,依着“大自然季节的变换,催促着新生事物的成长”这一哲理写祖国
5、山川鲜活的生命力。第四层次(2434自然段),作者根据自己的生活经历,从亲见亲闻感受的角度歌颂祖国的山川之美。作者选取几个有代表性的景点,以点代面,表达了对祖国山川的无限爱恋。第三部分(3536自然段),以故乡的小溪为依托,写小溪汇入大河,群山默默相送,流水化作羽云,回去瞭望故乡,写作者对祖国的依恋之情,升华主题。,二、深层探究3第4、5、6自然段各用了什么修辞手法?有什么表达 效果?答案第4自然段,运用排比句式进行全景式描写(或“概括描写”)。所选景观,有独具特色的地域,也有不同地域的景观,覆盖祖国的东西南北,是一种 横式铺陈,放眼祖国的辽阔疆域,使得讴歌祖国壮丽 山河的情感不可遏制地喷薄而
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