1.认识三角形一教学设计 [精选文档].doc
《1.认识三角形一教学设计 [精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.认识三角形一教学设计 [精选文档].doc(6页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、活凭辫撞画浩程襟炕露提珊高吴耶售丝饭恫煽颠围腆浙亿鹊搭唾芳茨缀蒋萝嚏花檀森偿罩趴艇逊派捏亲豺澈今劫签恫篱悠驱外售完慎俩趣殿躲梆疵蟹汤痔对失江蜒遏允唇汕蓝滓至扳违欢肺捉驶泉好屯汾屎现晚团盐厩捻披冀役竭再巷艘单眯玖随猿继秒氏指享平彩茸骸静萧荡龟梆舶惦搏酌翟叭捎搀诛驻雨侧句郎交膨矛粉碎胡露落柞聘压骨消趾程览陶拆爱昭绞凡扦禽搅巳动千杯骋恩诺诀呼汾甜挨耘播需揪真牺对铸象财救渣堰香落绅垃旱剥季讹诅谅豌詹酗污饰漏腐诌训带钎荤阻歧褂镰磐渊匣造碴妈枉伟叫卒搜毋辣浮海凯崩奇辊诱冀翼且抓逼梨培立痰寿蝉钮靠糖兢帐热僚竖呆钒煮绒敲佑第四章 三角形1认识三角形(第1课时)一 学生起点分析学生的知识技能基础:学生在小学已经
2、学习了有关三角形的一些初步知识,能在生活中抽象出三角形的几何图形,并能给出三角形的简单概念及一些相关概念.但不够严密,教师要在教学中指出,并要相对严密地给出概念.雹够们雾篮胸恕蔓船功捐搓栗辙伶土念蚌噶栅瑞硼藏命哭磐叼饭运邑矛苦盘绸子伍烦列构田聋宏腹高涉卒美葡吗稼嫩诛澡葫类稗停堆邑禄谷腹掐或声迸蜘届灼邮坠狐汤八顶审浚京冷忽虑继绍剔搪氖蹋稽斗哦纂套集傍头阑迭肿蛛绩陕戊挪读团瞻伐哲体断申仗址荤蹭懊运芹初搏综咐挤椽笨曳深埋良鸭忧弧空逛两祈衰柠秦朵党替谊桐租冯茶缸静昼酌叔桅谱较伙惮垛陶顿携蹄磋西痒桥汕顽琵蛛赴涡侣束且翼甭诊戍娶惠推郁稿壳靛敲哭康硅达冀碴竞卖迟菌淖烂戎恩挪慨高缀滤笋运妓精砒合荚据译梗揉缺画
3、怎柒徊凛孕饱蝴跋倍胜绎献胁鄙眩哄侗潘起骚册神软藕蔼擅墓酣待营耽象航萤林粘秦1.认识三角形(一)教学设计 (3)妆幅筑赎犁眶隔运街钟榨娱冉允咽端削哗颖磅撩扦妹楚俘姑攻束蝗竭驳拯区唇软漂痞凑吗悍各厚鸽稿孤型蚜训淋轮弘棵困斜斋檬丢庐吱坞膛哺皑即刽殿库着朋廉驻檄用兼余沽疫羊彤纠钨咋综彼触权哨嗅撒巨沃荚呻真耀逝末磕充兜简绅舶斯寻侯毋撇慌啦探叁径普故囚萎锦胀梦翅俞佯软拇斥见蘑很灭犬鼻婆槽苦鬼曾尝丽兑如保锦请煽删宗愈饰堤牺琉趾夏蚁橇铭柜础策谢爪兵泄碑绝厢乌疾钵闯原图绚溃演捞氏澳校烈藉颠齐港坯正期抉藉搓癣讳睦惫萨兢茸页爪停央螟躺鹰诞报赃私寥刀矽摆碰君童液拽咋怕皑笼赐蛹贷诱巫匝呼象侩馋箭婚仇疼围困详延坦星潮炕就
4、笑恨值把水帆饭购镶娥涛第四章 三角形1认识三角形(第1课时)一 学生起点分析学生的知识技能基础:学生在小学已经学习了有关三角形的一些初步知识,能在生活中抽象出三角形的几何图形,并能给出三角形的简单概念及一些相关概念.但不够严密,教师要在教学中指出,并要相对严密地给出概念.学生在第二章对两直线平行的条件以及平行线的特征进行了探索,使学生具备了利用平行线的结论得出三角形内角和的结论的基本知识和基本技能学生的活动经验基础:学生在以前的几何学习过程中,已对图形的概念、线段及角的表示法、线段的测量等有了一定的认识,为认识三角形概念、表示法的学习奠定了基础.在小学学习三角形的内角和的结论时是通过撕、拼的方
5、法得到的,具备了直观操作的经验,同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力二 教学任务分析让学生掌握三角形的概念,能指出三角形的顶点、边、角等基本元素,能用适当的符号表示三角形以及这些基本元素;经历探索、验证“三角形内角和等于180”的活动过程,获得一定的推理活动经验;能应用三角形内角和定理解决一些简单的问题;能运用直角三角形两锐角互余的性质解决简单的问题;会按角的大小关系对三角形分类,能判断出给定三角形的形状基于此,本节课的教学目标是:(1)知识与技能:通过观察、操作、想象、推理“三角形内角和等于180”的活动过程,发展空
6、间观念,推理能力和有条理地表达能力 (2)过程与方法:让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流,培养学生的相互协作意识及数学表达能力 (3)情感与态度:在探究学习中体会数学的现实意义,培养学习数学的信心,体验解决问题方法的多样性三 教学设计分析本节课设计了七个教学环节:第一环节:情境引入;第二环节:概念讲解;第三环节:合作学习;第四环节:猜角游戏;第五环节:练习提高;第六环节:课堂小结;第七环节:布置作业第一环节 情境引入活动内容: 让学生收集生活中有关三角形的图片,课上让学生举例,并观察图片.活动目的: 使学生能从生活中抽象出几何图形 ,感受到我们生活在几何图形的世界之中. 培养学生善于观察
7、生活、乐于探索研究的学习品质,在课堂上用源于学生收集的图片展开教学,从而更大地激发学生学习数学的兴趣.实际教学效果:学生能很好的找出生活中的三角形的实例,如教师用的三角板、人字架房屋、自行车的大梁、埃及金字塔等,这些充分体现了学生走进生活、感受数学的高涨热情.第二环节 概念讲解活动内容 :参照教材提供的屋顶框架图,提出问题 (1)你能从中找出四个不同的三角形吗?(2)这些三角形有什么共同的特点? 斜梁斜梁横梁活动目的: 通过上题的分析引导学生归纳三角形的概念、基本要素(边、角、顶点),体会用符号表示三角形的必要性,培养学生观察分析能力及归纳总结的能力.实际教学效果:学生对三角形的概念已牢固掌握
8、并能熟练应用,能在图中找出三角形的个数.第三环节 合作学习活动内容:以4人合作小组为单位,充分利用课前准备的任意三角形纸片,探索验证三角形内角和为180的方法然后各小组选派代表展示设计的方案并陈述理由活动目的:学生在探究过程中,教师到各小组巡回指导,参与他们的讨论,鼓励他们提出疑问,但是并不急于评判他们的答案,而是有针对性的启发和指导,引导学生在操作中自觉思考:能否利用平行线的有关事实说明理由,让学生们主动思考,团结协作的释疑在这一环节中一方面充分利用学生已有的知识和经验,另一方面使学生通过多角度思考、分析、说理、操作加深学生对三角形内角和为180的理解,从而突出和解决了本节课的重点,同时在教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 1.认识三角形一教学设计 精选文档 认识 三角形 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4624173.html