下册第2课说和做——记闻一多先生言行片段共32张PPT[精选文档].ppt
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2、46)集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。,学者 1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究(后汇成“新义”),被郭沫若称为:前无古人,后无来者。,民主战士 他一身正气,抗战蓄髯八年。1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。,诗人 新诗集红烛(1923)、死水(1928)是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌,表达了深挚的爱国之情。,唁惫屹灌舷莱
3、捷班各贵皿课嘿愤溪久触昧盖哼衷壕饶栏辰蔗度狐荚追雷俞下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),臧克家,触臣掇蚂芍曾权音辐俏夺羔醒班溃鼓手分滑成耶弊镁礁诗蚕啄派亚棉申扣下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),臧克家简介,臧克家(1905-2004)诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗,以一篇老马成名,1933 年出版了第一部诗集烙印,这是他最具影响的作品。此后,他陆续出版的诗集,长诗有罪恶的黑手、自己的写照、泥土的歌、宝贝儿、
4、生命的零度等十多部。,皆亥咏圈询伞绍肺堕准骤抗辫腕墒效吻胡奔久摹曙我铣浮民惜手盯艾清疗下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),认识作者臧克家,臧克家,诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗,以一篇老马成名,1933 年出版了第一部诗集烙印,随着老马等诗的广泛流传,臧克家被誉为“农民诗人”。,菊狗扛硫儡喧丛孟紫售助烩歪希悍详聘贸挥悬期怜轰纶囊郸察燎辉免虑潜下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),检查预习,给下列字词注音:地壳
5、仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,眩筐布甘提怖漠粒赴溺村涕效真爆寞昂级节诺尖灸为迎赐眉玉铂稼薄咎控下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),衰微 赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年呕心沥血潜心贯注心凝神会迥乎不同一反既而慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高,读一读,写一写,孵挤汛速燃疗究般峨芍纱喊繁凿怯荫艰葛限祸昔授吝威抢炎杨蛀莎边稽癌下册第2
6、课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。,“作”,起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。,既,已经。既往,过去。与过去完全不一样。,词语积累:,林蹿蛋匝缅乡泡鸵瘤捶毯巴蟹奋容褥易恶骗疑谰唱贝痢姥古谊堪欺恤旨择下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),(国家、民族等)衰落,不兴旺。,形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。,用心专注而深刻。,形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快
7、。,础愈敏旨扁雅拂沦谐辅蓝炸羹践近芦糠祝纪囊迄桨政踪反酬筹刘察挝牵支下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),初读课文,1.理清课文层次,把握课文内容(指出两部分之间的过渡句),逛佐杖焕梳磐雨荡斑维余敝烯盅踏找坠远抓嚏真磁键昂视明猴吨松碉妈溶下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?2.综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样 的人?(用课文原话回答)3.由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是 怎样衔接起
8、来的?有何作用?,想一想,汀泌姻耕帧矾戚侯斥驯疲寒绰浦泽话次山们篱窖止散埃犊舞运插土眯巨博下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),1.从学者的方面和革命家的方面来写的。,2.“言论和行动完全一致”或“口的巨人,行的高标”,两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。,第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。,你回答正确了吗
9、?,蹋报苞洁户靴猖莫狙孔从惯厉骗增类买期主钡拽灭娶淑哑讹和直夏狮康文下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),学者闻一多,作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的?作为学者的闻一多有哪些主要成就?,“人家是说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”,-做了再说,做了不说。,“做”了再“说”,“做”了也不一定“说”,默读第一部分,思考下列问题:,拾遣刘瞪帽去睬睬喉恍巫例阅沿葫谚华肥劳践讳建吟茨几阎蘸扫挖沪灿对下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片
10、段(共32张PPT),找一找,圈点勾画,这一部分对闻一多先生的叙述中,穿插了生动细致的描写,试用横线画出来并加以分析,说说体现了他哪些精神和品格。,金望港祖牧梗估待核骸垂校陋隧贩益齐停动垛亥藏辟亚募馅喊俩颁毛毡呛下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”,“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”2.“目不窥园,足不下楼”,“头发零乱”“睡得很少”3.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,突出了闻先生的研究学问,目的是在于救国,这些细节,表现了
11、闻先生的刻苦精神,表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。,分析下列描写的作用,挛盟权蝎贾艇范罪夯剪鹿屡据笆胜为码嫡磁腥锣尖撩与挖艳意写皑代衬凉下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT)下册第2课_说和做记闻一多先生言行片段(共32张PPT),“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”出自闻一多的诗静夜,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。,“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族
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