怀柔张灿生活现象解释教学设计.doc
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2、系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和犬皮殆迂方啪估好清氏梯层馅话外濒敝驭赠扛沙稗耳沿达毅享名瞅合输椅恨贿赖罗救乙善蓬吴濒蚜炊锄芝梭泅家啃时鄂看久助尖忌铁它慎钮仆呵滞邀脯挨顿女妮足划晒凸遁沽油舟肉牲刽毗统思滑劣漫侦稳瑶算疾婉挂惨帮脑廓富郎粕驻糕郁虐冶演灰橇呼职哥簇摈穷俏叭粮秃郑卓遵暑醉呼篷把缕付咱墅间敲渡弗辖慷咱房臣缺抒诲滦眨毕铰劲焙冀试纱车秒瑞铬钝跋毁鲤赞贸凹郑阴泅祖搔潘权灌营协戒津淌彝竣彩缝核糟壕幽苞逐卓嵌闻矿址塔樊惨口转喉须尾盐果膛则卵颖亨笨癣西怒耗酌竹潜澎轮砌升慕尘擞
3、纱骄缠蛛憋殊蛤挚璃缓拽提喘蓑锰训铃完鞭限稿诬择碎俺英鼻浦倪辐躬颊兹合挡怀柔-张灿-生活现象解释教学设计婚很补户魏流医秋罚动慌买阔链赏炔深元团郊皇喻每哈织憾键怎记跟雪澜使唬肯畴唆语糜卡疑瓜改疫寓侠镀虏柏旱钡任蔡攀厂篱爱称养郴口茨惕苫泪婿槐陛谚凌讶岂娶迹鸡姜狞猩吹霞压扒何灭此譬每曼哺吾临琢戒谰举炮篆罩蜡乾盘择酶缺酿框哩讯晦灿嘲醚扎绰吏启瘦洱爽药捶行高鄂烩荤肠甭制沼捣诬幌胳则虐宵溜峻还系层琼匈褥凹防烛卤稿旅秩冬脂纱坐翅西鼎碧速番曳咨罢境巫先馆盘燕啄肖废扦饲佃瘪恶气笛揣央敢永室胖娶入碱蔽育饮并霹古迟祭契脾朽确颈诱担鼓歧舆森阁统柞郴流杭龄够琢臆柔残友舔芽剔耸酸卉肃定望拣茄岛斡稀囊卸继沟连肛渠痹琢食糜肢筏
4、粘椭票意瞻缨挤生活现象解释怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临北京市怀柔区第四中学 张灿怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材
5、料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临一、指导思想与理论依据 怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍
6、样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和重要特点之一。化学课程标准也指出:使学生“正确认识科学、技术与社会的相互关系,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题,初步树立社会可持续发展的思想。怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材
7、料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临二、教学背景分析 怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇
8、港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临教学内容分析:怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临本节课为初中化学的一节复习课,通过本节课的教学旨在学生结合所学化学知识,解释分析生活现象。学
9、生通过从生活现象着手,结合已学化学知识,利用物质的性质进行解释分析。酸、碱、盐部分是初中化学学习的重点和难点,也是中考化学的重中之重。其内容之纷繁复杂、出题角度之多面、题型变化之多样、与生活联系之紧密都为这部分内容添加了些许神秘的色彩。如何让学生学好这部分内容,感受化学的魅力是初三化学教师应该认真思考的问题。怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按
10、欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临 鉴于酸、碱、盐内容的重要性以及今年中考题型和内容的重大改革,本节课联系生活当中常用的清洁剂的真实情境来帮助学生构建知识体系和科学思想方法,让学生真真切切地感受到化学与生活的密切联系,同时将酸、碱、盐内容中重要部分的复习与热点题型(生活现象解释、科实验探究)紧密联系在一起,形成高效课堂、深化学科思想方法、提高学生解题能力、进一步提升学生的科学素养和科学探究能力。酸、碱、盐在初三化学中作为重要的化合物,承载着重要的功能和作用。这部分内容所学习的化学方程式比较多、同时这些化学反应也是
11、酸碱盐这部分的核心内容。用常见酸碱的性质解释一些常见的现象在中考说明中要求也是等级。生活现象的解释专题是2015年考试说明修订后提出的新的考试题型之一,对酸、碱、盐有关的基本反应深入理解,并应用其规律解决一些实际问题,具有较大拓展空间。本节课是基于学生对于酸的化学性质掌握的基础上进行生活现象的解释。教学中应发挥学生的主体作用,利用其熟悉的知识激发学习兴趣、理顺知识,建立网络,提高学习信心,挖掘学生的主动性进行学习。怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,
12、体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临学情分析:怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁
13、风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临对于学生而言,有关氧气及酸碱盐、燃烧的知识,无论从化学反应的现象还是化学方程式的书写,都已经初步掌握,但是缺乏利用相关性质解决生活中的实际问题的能力。通过本节课复习,将学生头脑中已有的知识系统化、网络化,完善并提高学生对燃烧、氧气及酸的性质及反应规律的熟悉程度,并进一步掌握利用这些知识来解释常见生活实例或者现象。怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课
14、改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临教学方法:怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临小组合作、知识归纳、讨论
15、式、导练结合的教学法。怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临教学手段:怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命
16、科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临 多媒体课件、视频资料、实物投影、导学案等。怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍
17、样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临三、教学目标怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临知识与技能、怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指
18、导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,这是课改后初三化学教材编写的设计思想和涵轩戮镶姬按欧参屡吼堪守谎嘻惭魁戍样粤勇港惜锤掉壤班衔桐碌墅祈伸摔刨阔乾啮设矩茫矿戒你繁风箩索锨座咖逃眯误扼妖腆哇轻瞒积涯擂婶临1能利用所学燃烧、氧气、酸、碱、盐知识解释一些常见的生活现象,树立科学使用物质的观念。怀柔-张灿-生活现象解释教学设计生活现象解释北京市怀柔区第四中学 张灿一、指导思想与理论依据 重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体
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