幼儿园小班音乐快来的小厨师教案范文总汇合集.doc

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1、幼儿园小班音乐快来的小厨师教案范文总汇合集 这篇幼儿园小班音乐活动教案：快乐的小厨师是为大家整理的，希望你们能喜欢，幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀范文一一、活动目标：1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动准备：1、小围裙、音乐、录音机;2、玩过“买菜”游戏。三、活动过程：(一)律动“买菜”：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀?(幼：我们是快乐的小厨师)师：小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)2、听“开汽车”音乐“上菜场”。3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一

2、排;小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师：红萝卜、绿青菜妹：我要买!师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只!师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们要!齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽!4、听“开汽车”音乐回家。(二)欣赏音乐“切菜”1、师：你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢?(很慢、很用力的)2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿嘿)。4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。)

3、5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃，笃笃笃)6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。(三)结束部分：复习歌表演“办家家”。幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀范文二教学目标1.对生活中的工具产生兴趣，知道工具是我们的好帮手。2.感知现代工具的方便、快捷。3.体验劳动带来的快乐。教学准备1.师生共同收集各种工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼儿在收集工具的过程中已掌握各种工具的使用方法。2.小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。3.录像机、电脑、厨师服若干。教学过程一、布置任务，直接引出课题提前布置游戏场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师：我是厨师长，你们是一群快乐的小厨师。知道吗?过几天

4、，我们要参加美食大赛。这一次，我想做一个很大很大的比萨饼去参加比赛。今天可要好好地练一练做比萨的本领呦!二、介绍需要完成的任务及准备的工具师：做比萨需要很多的配料，走!跟我一起到这边来看一看都需要准备哪些配料呢?这儿有一号桌、二号桌、三号桌，我们先来看看桌上有什么?师：一号桌请你们用小棒、榨汁器变出西瓜泥和西瓜汁。将西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二号桌请你们用塑料刀和刨子变出黄瓜丝。三号桌请你们用刨子和勺子变出苹果酱。三.幼儿操作并交流操作过程和结果(一)提出第一次操作要求1.幼儿比较两种工具。师：你们仔细想一想，你想用什么工具做什么事情呢?每张桌上都有两种工具，你试好一种工具以后，还要

5、试试另一种工具，比一比，哪种工具更方便?想好了，我们就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音乐加油干一遍)第一次安排了两次自主操作。让幼儿尝试用两种工具做同样的事情，要求幼儿试好一种工具以后，跟同桌的小厨师交换另一种工具，比一比，哪种工具更方便?2.幼儿自由操作，老师巡回指导。(请配班老师帮忙摄像)师：两种工具你都试过了吗?你发现哪种工具更方便?3.请幼儿交流第一次操作过程和结果。师：大家把小手擦一擦，把手里的活放下来休息一会儿吧!谁能告诉大家：你用什么工具做了什么事情?幼1：我用刨子刨了许多黄瓜丝。幼2：我用塑料刀切了许多黄瓜丝。幼3：我用小勺刮出了苹果酱。师：你们想知道别的小厨师是怎样干活的吗?那

6、跟我一起来看看吧!(回放录像小朋友观看现场干活的情景)师：这是谁呀?你来告诉大家，你用什么工具做了什么事情?幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。师：你有没有试试另一种工具小俸呢?你觉得哪种工具更方便?幼：我用小棒试过了，我觉得榨汁器更方便。(二)提出第二次操作要求1.幼儿轮换探索材料。师：这次要做的比萨饼特别大，你们准备的配料还不够呢!等会儿请你们再去做一点。这次做的时候，你去试一试刚才没做过的事情。如果你刚才在一号桌做事的，现在你可以到二号桌、三号桌去做做，桌上的两种工具都要试一试，比一比，哪种工具更方便?好，现在就去试试吧!(请三四名幼儿讲述)第二次请小朋友去试一试刚才没做过的事情。试一试

7、，比一比，哪种工具更方便?通过操作，使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。2.幼儿自由操作，老师巡回指导。了解幼儿操作水平，并对能力较弱的幼儿给予帮助。3.幼儿和同伴自由交流自己的发现。师：大家辛苦了!配料已经准备得差不多了，擦擦小手，带上你们的工具到前面来休息休息吧!现在和你旁边的小厨师说一说，你拿的是什么工具?做了什么事情?你觉得它方便吗?(放音乐加油干两遍)4.请幼儿将自己的发现与大家分享，重点引导幼儿发现现代工具的便捷。师：谁能告诉大家，你拿的是什么工具?做了什么事情?你觉得哪种工具用起来更方便?四、将工具进行分类请幼儿将方便和不方便的工具进行分类，并引导幼儿检查分类结果。师

8、：请你们将你觉得方便的工具送到红颜色的篮子里，将不方便的工具送到蓝颜色的篮子里。(幼儿按要求送各种工具)师：以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的时候，也要去比一比，试一试，看看哪些工具使用起来更方便。第三次的操作是让幼儿将工具分类摆放，符合幼儿爱玩弄工具的特性，真正让幼儿在玩中学，在学中玩。五、制作并品尝比萨1.请幼儿用擀面杖擀面饼。师：现在，配料已经准备好了，做比萨我们还需要准备一张面饼呢!面饼在哪儿呢?睁大你们的眼睛，看我怎样把它变出来。变一变一变!大不大?我们还可以把它变得更大呢!瞧!擀面杖我已经给你们准备好了。每人拿一根，我们一起来加油干吧!(放音乐加油干一遍)从准备配料擀面

9、饼制作比萨，幼儿参与了制作的全过程，体验到成功的快乐。让幼儿品尝比萨，既是对他们付出辛勤劳动的一种肯定，也符合中班幼儿的年龄特点，满足幼儿的生理需求。2.制作比萨师：哈哈!我们的大饼做好了!现在可以在面饼上撒上配料了。注意撤的时候要轻轻地，不要把配料堆在一起，面饼的每个地方都要撒上配料呦!师：将你的擀面杖送过去，每人拿一把小勺过来，再将你刚才装配料的碗拿过来，将里面的配料撤在面饼上吧!3.烘烤品尝比萨师：现在，带上我们的比萨，到幼儿园的大烤箱里去烤一烤，并尝一尝我们亲手制作的比萨吧!幼儿园小班音乐活动教案快来的小厨师优秀范文三活动目的：通过欣赏乐曲，引导幼儿听辨乐曲各段的节奏，感受节奏和情绪的

10、变化。活动准备：快乐的小厨师音乐磁带，录音机。活动方式：1、引导幼儿充分欣赏音乐，听辨乐曲各段的节奏，感受乐曲情绪的变化。2、以提问的方式，鼓励幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。(1)乐曲的节奏一样吗?有什么变化?(2)这时听起来心情怎么样?(3)谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做什么?活动反思与推进:孩子们通过欣赏乐曲，能很好地听辨快乐的小厨师各段的节奏，和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点;并能很好地说出“最后一段听起来的感觉是很开心，很高兴的”等等。但当在我提出：“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么?”时，我发现孩子们由于缺乏这方面的生活经验(对厨师劳动的了解)对每段乐曲所表达的内容无法理解、分辨，更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。幼儿园小班音乐快来的小厨师教案范文总汇合集