小学科学《让鸡蛋竖起来的秘密》教案.doc
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1、小学科学让鸡蛋竖起来的秘密教案教学目标:1、能针对鸡蛋竖起来的现象提出问题,并能通过观察、猜想、实验等方法收集证据,做出合理的解释。2、引领学生关注身边的生活现象,并善于思考;喜欢用学到的知识解释生活中的现象。3、知道能让鸡蛋竖起来的主要因素有哪些。教学准备: 玻璃板、鸡蛋若干个、塑料小盘、铅笔、中间带孔的橡皮、圆锥等。教学过程:一、创设情境,提出问题师:同学们,看到桌面上的这些物品你能猜出今天我们活动的内容和什么有关吗?生:鸡蛋。师:对!鸡蛋是我们平常生活中最熟悉的东西,你对鸡蛋了解吗?生:了解。师:那老师来考考大家,第一个问题:鸡蛋是什么形状的?生:椭圆形师:是规则的椭圆形吗?生1:一端大
2、,一端小。生2:一头大,一头小。师:看来,第一个问题根本难不倒大家,再来一个问题好吗?生:行。师:你来猜一猜老师准备的鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋吗?生1:是生鸡蛋。生2:是熟鸡蛋。师:生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区别?(教师出示生的鸡蛋和熟的鸡蛋进行对比)生:师:看来,同学们对鸡蛋的了解还真不少,那下面我们就来玩一个和鸡蛋有关的游戏,好吗?生:好。师:请看游戏的规则:(教师出示游戏的规则:1、两个同学一组,任选一个鸡蛋,不借助任何工具,使鸡蛋完好无损的竖立在玻璃板上。2、时间为一分钟,只要老师一说停,我们的游戏就得结束。)学生活动竖鸡蛋活动结束汇报。师:哪位同学把鸡蛋竖起来了?生:都没竖起来。师:你在玩竖
3、鸡蛋这个游戏时,感受如何?生1:紧张。生2:着急。生3:师:同学们的心情还挺复杂的,竖鸡蛋真的就这么难吗?生:是的。师:老师想挑战一下,露一手,好吗?生:好师:老师在竖前要发表一份声明:老师用的鸡蛋是和大家的一模一样的生鸡蛋。(师演示在玻璃板上竖鸡蛋,能成功。)师:明明是你竖不起来的鸡蛋,而老师却竖起来了,此时,你有什么疑问或问题想问老师吗?生1:竖鸡蛋有什么好的方法吗?生2:老师你是用什么方法把鸡蛋竖起来的?生3:竖鸡蛋有什么窍门吗?生4:(结合学生的回答板书课题让鸡蛋竖起来的秘密)二、猜想假设,感知问题师:同学们提的想法可真不少,到底是什么原因使鸡蛋能竖起来呢?想不想知道?生:想师:我们知
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