湖南文艺版高中《音乐鉴赏》《音乐——从古典走向浪漫》.doc
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1、湖南文艺出版社高中音乐鉴赏音乐从古典走向浪漫教材版本:湖南文艺出版社音乐鉴赏教学内容: 1、莫扎特 弦乐小夜曲 2、贝多芬 第九交响曲之第四乐章(合唱部分片段) 3、肖 邦 c小调(革命)练习曲 4、瓦格纳 尼伯龙根的指环之飞行的女武神 教学目标: 1.认真聆听西方音乐,了解欧洲音乐的发展历史。 2.了解古典主义时期的音乐、浪漫主义时期音乐的特点。 3.比较欣赏这两个时期的音乐风格,能够随钢琴哼唱本课欣赏乐曲的主旋律。 教学难点:区别古典主义时期和浪漫主义时期音乐作品的风格特点。教学准备:多媒体课件,古典、浪漫主义时期相关的音乐资料,教材资料,钢琴。课 时:一课时 教学过程:一、导入新课同学们
2、,在音乐的历史长河中经历过很多不同的时期,这节课我们来学习西方音乐在古典主义时期和浪漫主义时期的风格特点。(课件:西方音乐发展时段)通过课件展示,介绍古典、浪漫时期,揭示课题古典主义时期。二、新 授:一)古典主义时期:(课件:S.H.E的不想长大、音乐第40交响曲片段)设问:(不想长大、第40交响曲),这两首作品有什么共同之处?第二首曲子的作者是谁?(提示:音乐的主旋律相似、莫扎特)教师用导语引出古典主义音乐。(课件:展示西方音乐发展时段之古典主义特点)简单介绍古典乐拍,提问:这一时期涌现出三位杰出的代表,这三位是?(课件:了解海顿、莫扎特和贝多芬)学生观看课件,(一)莫扎特简介:围绕音乐天才
3、、作品数量多等方面介绍莫扎特。并引出:莫扎特的音乐体现了古典主义时期最完美的风格,我们现在来欣赏一首莫扎特创作的弦乐小夜曲第二乐章。(课件:弦乐小夜曲主题1)1、唱乐谱主题I,向学生解释什么是乐句,设问:这段音乐情绪怎么样?(答案提示:优美抒情的)通过分析作品,总结:这也是古典主义时期的一个特点,在旋律上富有歌唱性,追求优美的气质。2、引导学生分析结构,教师总结:乐句有整齐的对称性、方整性特点。3、在这首作品里,主题旋律出现了很多次,插在主题旋律之间的叫做插部,一共有三个插部,我们继续听一听这首作品整体的音响效果是怎样的。(课件:弦乐小夜曲全曲 整体效果:两组词选择 6分45秒)(答案提示:清
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