高三化学《电解池复习课》评课稿.doc
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1、高三化学电解池复习课评课稿评课教师:褚利保电解原理和其他电化学知识是中学化学重要基本理论之一,它是无机化学中很重要的知识,既涉及理论知识,又与元素化合物知识密切相关。下面谈谈本人对宋争荣老师执教的电解池复习课的看法。一、教学思想符合教学评一致性原则 本节课的学案明确了考纲要求,依据考纲要求和学生实际情况制定了明确的学习目标,依据目标组织教学,包括情景的设置、问题的提出、训练的内容、疑难解析、直击高考的习题设计等都围绕着目标展开,评价内容的多样性和评价方式的多样性都与目标相一致。二、目标叙写规范准确依据问题的设置情况可以看出老师认真研究了考纲和教材,很好的把握了要求学生学习到的深度和广度,要求学
2、生掌握的重难点内容,目标明确、具体,可操作性强,便于评价。三、情景线、问题线明显,思路清晰,环节紧凑,层层递进。教师首先创设了一个高考题改变了有关原电池的习题来激活学生的思维,引发学生对原电池知识的回顾,在师生合作下把有关原电池的的基础知识进行了整理,归纳。接下来教师提出来三个学生非常感兴趣,也是高考中常见的热点问题,要求学生通过实验,记录现象,分析原因,找到答案。学生分组动手实验,热情高涨,接着层层递进教师提出深层次问题,让学生通过实验找到答案,学生通过小组讨论,演板等活动解决了问题,获取了知识。四、问题设计新颖老师把学生应掌握的知识和方法,通过实验和问题的方式提出来,问题的设计关注到了学生
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