中考复习词语成语的理解与运用课件.ppt
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1、中考复习,词语,(,成语,),的理解,与运用,?,今年,4,月,14,日,我国玉树发生,7.1,级,地震,,为了防止震后灾区不发生疫,情,,卫生部,聚集,了大批专家赶赴灾,区,指导防疫工作。,?,(,1,)加点的词语使用不当,可换,成词语:(,),?,(,2,)划线句子有语病,请改正:,1.,下面这段话有语病,请逐一改之,(,)【郴州,2010,年】,?,A.,“冷血护工”虐待养老院来人的事件曝,光后,社会各界群众,义愤填膺,。,?,B.,当夜幕降临的时候,整个城市都是,繁弦,急管,,都是红灯绿酒。,?,C.,中学生应该多读一些文质兼美的文章,,从中,断章取义,,反复斟酌。,?,D.,多么宁静
2、的世界哟,,万籁俱静,,没有百,鸟啾啾,没有树叶沙沙,1.,下列各句中,加点的成语使用不恰,当的一项是(,)【郴州,2011,年】,?,C.,断章取义,不是我们读书的态度。,采用淘汰法,?,A,班会上,他,侃侃而谈,,出众的口才,使得大家对他刮目相看。,?,B,元旦联欢会上,全校师生欢聚一堂,,共享,天伦之乐,。,?,C,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫,也,销声匿迹,了。,?,D,在郴州市根雕艺术节展上,,惟妙惟,肖,的大鹏展翅根雕特别引人注目。,下列各句加点的成语,使用有误,的一项,是(,2,分)【,2012,年】,?,【答案:,B,?,解析,:,天伦之乐,指父子、兄弟、夫妻、,亲戚之间的关
3、系。指家庭亲人之间团聚,的欢乐。注意适用范围,只能是亲人之,间,不可用于同学、朋友之中。】,答案解析:,博览众书是读书的一大要诀。,,可以让我,们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变,,更新自己的观念;,,可以让我们了解名人,身处逆境奋发图强,振作自己的志气;,,,可以让我们体验事物的因果、世道的崎岖、沧桑,的演变,增加自己的阅历;,,可以让我们,怡情养性;读歌赋,可以让我们高尚思想,1,读小说,2,读诗词,3,读历史,4,读传记,5,将下列语句依次填入文段的空缺处,,正确的选项是(,2,分)【,2012,年】,A,1342 B,3412 C,3142 D,4123,?,A,秦观的“郴江幸自
4、绕郴山,为谁流下潇,湘去”已成为,脍炙人口,的千古名句。,?,B,傍晚,她遥望着夕阳映照下的美丽小东,江,文思泉涌,一首东江赋,一气呵成,。,?,C,爸爸语重心长的教育孩子,上课要认真,听讲,不懂的地方要向老师,不耻下问,。,?,D,日本右翼势力有意歪曲历史事实,遭到,国际社会的一致批判,他们却,不以为然,。,3.,下列各句加点的成语,使用有误,的一,项是(,2,分)【,2013,年】,?,A,小明同学在田径运动会中,顽强拼,搏的表现令人,刮目相看,。,?,B,自从郴州创建国家园林城市以来,,慕名而来的游客,络绎不绝,。,?,C,读达尔文的物种起源,真有,振,耳欲聋,的作用。,?,D,对于这个
5、问题,我了解不多,如果,乱发议论,岂不,贻笑大方,?,3,下列各句加点的成语使用有误的,一项是(,)(,2,分)【郴州,2014,年】,?,成语的辨析与运用近年来考查的比,较多,一般考查成语中同音字的改,错、形近字的改错以及在具体语境,中成语的恰当使用,做成语运用题,的方法有:,辨析成语的七个方法,1,看准成语内涵。,成语的意思是约定俗成的,我们不能用现代的,眼光去理解它,更不能望文生义。如,:“美轮美奂”,本形容房屋华美高大而众多,我们不能理解为美好,的意思,;“首当其冲”,比喻最先受到攻击或遭遇灾,难,而不能错误地理解为“首先、第一个”;“,大,方之家”,是指见多识广,懂得大道理的人。,2
6、,弄清表述对象。,有些成语有特定的使用范围。有的只能用于人,如,“眉飞色舞”;有的只能用于物,如“汗牛充栋”;有的,只能用于事,如“左右逢源”;有的只能用于自身,如谦,辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语,,如“罄竹难书”特指罪行极多。,3,辨清感情色彩。,成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。分,辨成语运用是否恰当,还可以从成语的感情色彩角度去明,辨,看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。,如“无所不为”是贬义词,意思是“什么坏事都做”,我,们不能当褒义词用;“胸无城府”是褒义词,我们不能当,贬义词用。,4,分析词句重复。,分辨成语运用是否恰当,我们还可从整个句子
7、和该成语的,意思上分析,看是否造成了重复。如“,忍俊不禁,地笑起,来”“,一览无余,地看到”“,口若悬河,地说个不停”“,潜移默化,地影响着”“,三令五申,地强调”“,难言之隐,的苦衷”“浑身,遍,体鳞伤,”“百姓,生灵涂炭,”“到处,漫山遍野,”等。,5,辨析形似神异。,有的成语与另一成语由于读音、字形或意义相近,粗一看,似乎像孪生姐妹,很容易混为一谈。如“,设身处地,”与“,身临,其境,”,前者指设想自己处在别人的地位或环境中,指替别人,着想;而后者指自己亲临那种环境。再如:“,漫不经心,”与,“,漠不关心,”,“,事半功倍,”与“,事倍功半,”,“,无所不至,”,与“,无微不至,”。,一
8、字之差误用。,有些成语虽只有一字之差,但意思却大相径庭,我们必须,提高警惕。下面的例句中有的成语就存在“一字之差”的问题,,你能分辨清吗?,A,在这样大的城市里,我们要想逮住他,真好像海底捞月,,但他今天却自投罗网了。,B,他文思泉涌,一蹴而就,不到一小时三千字的文章就写,完了。,“海底捞月”突出“一场空”,应为“海底捞针”才突出难,度大;“一蹴而就”应为“一挥而就”,写文章动“手”不动,“脚”。,6,弄清双重语义。,有的成语还具有双重含义,我们要全面分析成语的,双重身份,不仅知其一,还要知其二。,如:“灯红酒绿”,既可形容寻欢作乐的腐化生活,又可以形容都市或娱乐,场所夜晚的繁华景象;“处之泰
9、然”既形容处理事情不,慌不忙,沉着镇定,也可以指对事物无动于衷;“想入,非非”既形容想法大胆、新奇。也可以指荒唐离奇、不,着边际地胡思乱想。,7.,看清程度,不轻重失当,词义有轻重之分,容易导致大词小用或小词大用。,理解词语三方法,1,理解词语在具体语言环境中的含义,,首先要弄清词语的本义,然后结合具体语境,,分析词语使用的是本义还是引中文或比喻义,,最后准确解释词语的语境义。,2,选择近义词,着重辨析近义词相异的,部分,还要考虑前后词语之间的搭配。,3,判断成语使用的正误,首先要准确理,解成语的含义,其次要分析成语的语境义,感,情色彩、适用对象等,切忌望文生义。,词语辨析步骤:,求同存异原则
10、,最优原则,色彩辨析原则,1,从意义方面来辨析,?,A,、词义的轻重不同:如“激动”比“感动,”更急剧,更强烈。,?,B,、词义着重点不同:如“诡辩”着重在“,诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺,诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩,护。“狡辩”着重在“狡”,即不老实、,耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,狡猾的,为自己的错误言行辩解。,?,C,、词的范围大小不同:如“战争”、“战,役”和“战斗”范围由大到小。,2,从色彩方面来辨析,?,A,、感情色彩不同:,如“爱护”是褒义词,,“庇护”是贬义词。,?,褒义词,带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等,感情色彩的词,秀,壮丽,谦逊,刚强,?,贬义词,带有贬斥
11、、否定、厌恶、鄙视等,感情色彩的词,笨,奸诈,卑劣,渺小,?,中性词,不带褒贬感情色彩的词结果,状况,配合,方法,?,B,、语体色彩不同:,如“出租车”适用于书,面语,“的士”适用于口语。,3,从用法方面来辨析,?,A,、搭配对象不同:,如“爱戴”适用于对长,辈、上级,“爱护”适用于对晚辈、下属,。,?,B,、语法功能不同:,如“公然”在句中只能,作状语,如“公然侵入”,“公开”在句,中可以作谓语和定语,如“事件的真相早,已公开了”,“公开的秘密”。,成语运用常见错误类型,错误,1,:望文生义,?,大多数成语表里有,两层,意思,字面意义并,不是它的的真正含义,而只按字面意思理,解成语的含义,就
12、叫做望文生义。,?,应做到三点:,?,(1),要弄清成语的,来源,及其故事的,内容,。,?,(2),要辨明成语的细微,差异,。,?,(3),要区分成语语义的,范围,。,解题指导,?,这些年轻的科学家决心以,无所不为,的勇气,,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。,?,“,无所不为,”是指“什么坏事都敢干”,,此误将贬义词作褒义词用,?,齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院,的画家竞相观摩,艺术爱好者也,趋之若鹜,。,?,“,趋之若鹜,”是指“许多人追逐坏东西”,,此误将贬义词作褒义词用。,错误,2,:误用褒贬,?,老王一句话揭了他的短,惹得他火冒三丈,,气冲霄汉,。,?,“,气冲霄汉,”常形容大
13、无畏的气概和精神,,用于此既感情色彩不当,又不分轻重。,?,敌人被打跑了,但我们知道,他们不会甘,心失败,一定会,重整旗鼓,,卷土重来。,?,“,重整旗鼓,”指“失败后,重新聚集力量,再干”,此误将褒义词作贬义词用。,有的成语感情色彩不明显,下列成,语是,贬义,,不可褒用:,?,满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、,?,长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、,?,费尽心机、粉墨登场、大言不惭、明目张胆、,?,明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、,?,好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、,?,一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、,?,梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、,?
14、,为所欲为、一命呜呼、处心积虑、天花乱坠、,?,巧舌如簧、一团和气、人模人样、神气活现、,?,趾高气扬、改头换面、,罄竹难书、炙手可热。,下列成语是,褒义词,,不可贬用:,?,拭目以待、神机妙算、名不虚传、,?,凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、,?,沁入肺腑、别有天地、蔚然成风、,?,有头有脸、有口无心、从容不迫、,?,集腋成裘、来日方长、置之度外。,解题指导,?,博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作,品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象,栩栩,如生,,美轮美奂,。,?,辨析:“,美轮美奂,”中,“轮”是高大的,意思。“奂”:众多。这个成语形容高大,华美,多用于赞美新屋。此句中用来赞美,“花鸟虫兽、
15、人物形象”,属于对象误用。,解题指导,?,古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉,烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上,汗牛充,栋,。,?,“,汗牛充栋,”,:,形容书籍极多,它与前面的,“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”,的行为无从搭配,属于用错对象。,错误,3,:对象不当,?,成语因其词义有所侧重,这便确定了该词,语的大致,适用对象范围,。如果对成语所表,达的习惯对象或范围、情境缺乏了解,便,会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴用错,对象的现象。,你了解这些词语的使用对象吗?,?,天伦之乐,汗牛充栋,青梅竹马,?,两小无猜,举案齐眉,巧夺天工,?,豆蔻年华,浩如烟海,滔滔不绝,解题指导,?,当时,
16、暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法,行走,抢险队员们只好,安步当车,,跋涉一,个多小时赶到了大坝。,?,句中的“,安步当车,”,是慢慢行走、就当,着坐车的意思,而本句中描述的抢险形势,很紧急,抢险队员不可能有“安步当车”,的闲情逸致。因而,成语与语境出现矛盾,,“安步当车”使用不当。,错误,4,:不符情景,?,会议期间,农科院等单位在会场外摆出了,鲜花盆景销售摊。休息时,摊前,车水马龙,,,产品供不应求。,?,“,车水马龙,”是说车像流水,马像游龙,,形容车辆很多,来往不绝。而句中所叙述,的摊前不过几米或十几米,无法形成车如,水、马如龙的壮观景象,所以不合语句中,的情境。,错误,5,:用错谦敬,?
17、,您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单,调,建议你挂幅油画,一定会使居室,蓬荜生辉,。,?,“,蓬荜生辉,”是谦辞,只能用于自己自述,不能用,于他人,否则于人不敬,因此本句犯了用错谦词的,错误。另外,“一定会使居室蓬荜生辉”一句中,,“居室”和“蓬荜”意义相同,因为“蓬荜”是,“蓬门荜户”的省略,就此而论,又犯了语义重复,的错误。删去“蓬荜”才正确。,解题指导,?,信笔涂鸦:多用作谦词,形容字写得很坏。,?,一孔之见:多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。,?,才疏学浅:多用作自谦,见识不广,学问不深。,?,不情之请:谦词,客套话,不合情理的请求,(向人求助时称自己的请求)。,?,姑妄言之:
18、谦词,姑且说说(对于自己不能深,信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保,留)。,解题指导,?,高抬贵手:敬词,客套话,多用于请求对方,饶恕或通融。,?,不吝赐教:敬词,用于自己向别人征求意,见或请教问题。,?,鼎力相助:敬词,大力相助(表示请托或,感谢时用)。,?,洗耳恭听:敬词,专心地听(请人讲话是说,的客气话)。,谦辞,(只能自己说自己),?,蓬荜生辉、,敝帚自珍、,抛砖引玉、,贻笑大,方,?,无功受禄、,信笔涂鸦、,一孔之见、,才疏,学浅,?,挂一漏万、望尘莫及、不足挂齿、,洗耳恭,听,敬辞,(自己说别人或者说对方),?,高抬贵手、,不吝赐教、,鼎力相助、,高朋满,座,?,大材小用、,率
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