五年级小学生描写环境的作文.doc
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1、五年级小学生描写环境的作文 绿,生命的颜色;绿,环保的颜色。有了绿色,便有了清新的空气;有了绿色,便有了沁鼻的花香.保护环境,就是保护家园,低碳生活,从我做起。在这里为大家提供小学生关于生态环境的作文,欢迎阅读。环境的作文1物种的灭是一个自然过程,但人为的活动大大加了物种灭,便不可再生,生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、人类自身的生存,所以我们要保护环境。如藏羚羊,它是我国特种,它的羊比金子还贵重,是我国一级保护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊息地,平均每平方公里有35头。到20世纪90年初,平均每平方公里存0、2头。一种动物的稀少不是其他原因而正是市场经济需求这种动物植物
2、所以才有偷猎者去不断捕杀或灭这些生物如果这样下去、这个世界只会剩下一种声生物,那就是我们人类,然后再过不久,人类消失了,地球的来日也来临了。可见保护环境、爱护动物,植物是一件生死悠关的大事!但是该如何保护呢?每种动物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相关系。如果某种生物数量减少或灭绝,必须会影响它所在的生态系统,当生态系统发生剧烈变化时,也会加生物种类的多样性和基因多样性失。当动植物十分丰富的热带雨林变成一只有一种生物的经济林后,林中的生物种类会减少。因此,保护生物的息环境,保护生态的多样性才能保护生态环境。保护水资源才能让树木生长地更茂盛。保护生态环境就是让我们的未来更美好!环境
3、的作文2一个年纪比较大的患者,向我咨询了这样一个问题:“王大夫,我记得,以前看病打点滴,一次就打一大瓶子,基本就好了;怎么现在打点滴,一次就打好几瓶,病还不愿意好?”我稍沉思了一下,就同患者捞起了这个话题,我说:“您问得很好,这确实是一个问题,而且是一个有关生态环境的大问题!”看患者似乎在认真地听我讲话,我接着解释说:“以前在八十年代,甚至六、七十年代,到什么季节,该有什么气候就有什么气候,到该冷的时候就冷,到该热的时候就热;春天就春暖花开,花红柳绿,流水潺潺,蛙鸣鸟唱;冬天就冰天冻地,瑞雪飘飘,生态环境特别好;那时候的生态环境,不适合微生物的生存和生长,较适合人类的生存和生长;寄生于人体肠道
4、、呼吸道及自然界的微生物不活跃、不兴旺,对人类的威胁小;人类患病的时候比较少,比较轻,感染的菌种也比较单纯;治疗的时候,比较容易;对症治疗,打一大瓶子点滴,恰当的用一些药,很快就杀死或控制住了感染的微生物,病就好转了;加上那时人的抵抗力和自我恢复能力比较强,病很快就好了。”我停顿一下,接着往下抒发我的观点:“现在的生态环境,特别的不好;什么空气污染那,水污染那,饮食污染那,精神污染那,科学的发展破坏了自然的平衡的生态系统啊,等等;到了春天,很少见到原来那样的春暖花开、流水潺潺的喜人景象;到了冬天,该冷不冷,或冷得让人难耐;到了夏天,该热不热,或热得让人难熬;现在,很多物种都消失或濒于消失了,等
5、等;这些都是生态环境平衡失调的表现;现在失调了的生态环境,给我的感觉,更适合微生物的繁衍生息、猖獗发展;微生物欢起来了,如,近几年接着闹的,萨斯(SAS)病毒呀,甲流病毒呀,手足口病毒呀,水痘病毒呀,腮腺炎病毒呀,好多好多;相对地说,不像原来那样适合人类的繁冉生息;所以,人类的疾病的种类越来越多,发病率也越来越高;并且,在万物竟生存的自然界里,由于其他生命的不断兴旺,好像人类的绝对生存优势已经受到威胁。”我又停了停,发现患者还在听,我又接着说起来:“微生物的种类越来越多不断出现新品种),越来越旺兴,越来越猖獗,对人类构成许多威胁;在人体抵抗力差的时候,就一种微生物或几种微生物联合感染侵蚀人体的
6、一定部位(如:呼吸道啊,肠道啊,皮肤啊等等);我们做医生的,治疗起来,感觉挺碍手啊;微生物太活跃,种类太多,抗药性太大;即便以一种药为主、并联合几种药综合治疗(打几瓶点滴),疗效也不全都显著,前途坎坷呀!这就是现在治病,打针的瓶数多、时间长的原因。”我还接着说我的看法:“我认为,现在的生态环境,十分的堪忧啊!也十分可怕呀!能不能因为科学的发展啊,战争啊,诸多因素的影响,生态环境越来越糟,越来越适合其他种类的生物的生存和壮大,而不适合人类的生存和壮大;能不能有一天,其他生物成为这个世界的主宰,而人类越来越弱,逐渐走向灭亡?好像也危险!”我越讲话越多,又大概的讲了一个事例:“地球上其他生物做主宰的
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