《逻辑和语文学习》精品ppt课件.ppt
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1、逻辑和语文学习,真题回放,题型一 逻辑推断题(2017全国I卷T-21)下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式。说明另外两处问题。(5分)高考之后,我们将面临大学专业的选择问题,如果有机会,我们要选择工科方面的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。不是只有学了工科才能激发好奇心。【解析】本题题目是“下面文段有三处推断存在三处问题,请参照的方式,说明另外两处问题”,文段中“有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩”“毕业后一定能很好适应社火需要”推断存在问题,由推断的条件,并不一定能得出所推断的结果。仿照
2、的方式“不是只有学了工科才能激发好奇心”把理由表述出来即可。,【答案】不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。,做题步骤:第一步:阅读读文本,明大意。第二步:模仿看例句,定方式。第三步:推导明错误,巧推导。第四步:检查回原文,求合理。,题型二 逻辑仿写题(2017浙江卷T-5)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。(3分)例句:如果作品水品越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。答:,做题步骤:(1)首先要结合
3、例句,明确归谬法的表述特点。即先摆出要反对的观点,假设其是正确的,然后进行推理,得出错误的结论。(2)仿写时必须要符合例句的形式,采用以“如果那么”为关联词语的假设复句的形式。,参考答案:如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。,逻辑与语文学习,提高思维能力,提高语言表达能力,提高语文解题能力,提高语文学习成绩,如:修改病句、下定义、仿写、论述文阅读、作文等,在新课标全国卷高考试题中,有很多题目涉及逻辑知识。第17小题的熟语成语运 用是逻辑概念问题,第18小题病句修改中的“搭配不当”、“列举不当”、“成分残缺”“歧义”“指代不明”“自相矛盾”、“句式杂糅”、
4、“前后矛盾”、“否定不当”“介词(关联词)的滥用”等等都是逻辑问题,第21小题逻辑推理题。文言文阅读试题中的最后一题常常可用逻辑规律推理出需要的答案。,论述类文本阅读试题中的“因果颠倒”“已然未然”“偶然或然”等,则多数属于逻辑命题与推理不当或不明确的问题。“偷换概念”“张冠李戴”“以偏概全”“绝对化”等,多数属于逻辑概念之间的关系混淆不清或不明确所导致的问题。论述类文本第13小题,在2017年全国三套卷中都涉及逻辑知识,设题类型大量采用逻辑错误。1、用演绎推理的方法歪曲一般性原理;2、用关联性推理的方法改变表述主体;3、用条件关系句式错误转述原文;4、用改变肯定(否定)的方法推出错误结论;5
5、、用逆向推理的方法改变句式关系造成错误;6、用改变概念(事件)的某些内容设置错误。,实用类文本阅读7-8题要运用比对法(比对选项是否改变、增加或减少因果、条件、假设关系句的前提内容,使逻辑推断不严密)、排除法、归纳法,都需要逻辑知识,。至于作文则需遵循同一律,做到话题和主题始终保持一致,否则就会出现偏题或离题的情况。作文阅读中的论证方法摆事实简单枚举法、讲道理的三段论推理、类比推理法、比喻论证法,反驳中的归谬法等都涉及逻辑知识。语法是研究怎样把话说通的学问,逻辑是研究把话说对的学问,可见,学点逻辑是多么重要。,逻 辑,“逻辑”一词原意指思想、理性、规律、言辞等。在现代汉语中,“逻辑”是个多义词
6、,大致有四种词义:第一,指客观事物发展变化的规律;第二,泛指思维的规律;第三,指某种特殊的理论、观点和看问题的方法;第四,特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律,即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。,自主检测,1、阅读文本填空:课本、杂志、汉字、英文从语言的角度看叫,从逻辑的角度看叫。是概念所反映对象的本质属性,是概念所反映对象的具体范围。概念间的关系有,。句 句一般不代表命题。一个论证的过程包含,三个要素。逻辑规律主要有,。,逻 辑,一、概 念,二、命 题,三、推 理,四、逻辑规律,一、概念:,1、定义:反映思维对象的本质属性和分子范 围的思维形式。,
7、2、组成:内涵、外延,3、关系:,1全同关系,2包含关系,3交叉关系,4矛盾关系,5反对关系,如:“偷”与“窃”;“母亲”与“妈妈”,如:“学校”与“中学”;“学生”与“中学生”,如:“教师”与“作家”;“青年”与“医生”,如:“战争”与“和平”;“真理”与“谬论”,如:“阿Q”与“老舍”;“冠军”与“季军”,概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性,是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性;所谓非本质属性,是对该对象不具有决定意义的属性。概念有内涵和外延。内涵是概念对思维对象本质属性的反映;外延是概念对思维对象分子范围的反映。概念
8、的内涵和外延是概念的两个逻辑特征,二者是相互依存的。,2、概念和词语呈现非常复杂的关系。一个概念可以由多个词语表示。例如:“父亲”是“子女的男子”,这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”也可以表示这个概念,甚至“老爷子”“老头子”等在特定的场合也可以表示这个概念。又如死是一种生理现象,中国人有上百种说法,一个字的有“亡”“故”“薨”“殁”;两个字的有“断气”“长眠”“物故”“升仙”;三个字的“回老家”“上西天”“见阎王”“山陵崩”;四个字的有“与世长辞”“百年之后”“驾鹤西去”;基督教有“上天堂”“下地狱”;共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。这些是同义词、近义词,词
9、不相同,表示的概念却是一样的。,一个词语也可以表示多个概念。如北京是个内陆城市,但不少地方被称为海,“中南海”“北海”“什刹海”等,在这里,“海”是蒙古语“海子”的简称,意思是花园,这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。明确:概念和词语之间既然呈现复杂的关系,那就要注意透过词语看词语背后的概念。要正确使用概念,就必须弄清概念的内涵和外延。例如:李白静夜诗“床前明月光”中的“床”往往被理解为人们睡卧的床,其实这是一种误会,它的实际意义是围在井口的一圈栏杆。类似的句子还有李白的长干行“郎骑竹马来,绕床弄青梅。”,课本第2题(1)阿Q老舍(全异关系);(2)文学作品小说(包
10、含关系);(3)鲁迅孔乙己的作者(全同关系);(4)教师作家(交叉关系);(5)真理谬误(矛盾关系);(6)社会主义制度资本主义制度(反对关系)。,课本第4题图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。析:“外国小说、古典小说、侦探小说”分别从国别、朝代和内容方面说的,属交叉关系,不能并列。今天大扫除,女同学擦玻璃,团员扫地,班干部抹桌子。析:“女同学、团员、班干部”三者之间属交叉关系,不能并列。词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词、贬义词。析:“单音词、复音词”是从音节上分的;“单纯词、合成词”是从词的构成上分的;“褒义词、贬义词、(中性词)”是从词的感情色彩上分的。,活动一 1、
11、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。2、每读一篇好文章,他都要写读书笔记,写摘要和心得体会。3、这里经常干旱,山上的水非常宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。,外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系,非反对或矛盾关系,不能并列,读书笔记和摘要、心得体会是包含关系,非反对或矛盾关系,不能并列,“晚上/来”还是“晚/上来”概念命题不明确,有歧义,3、列举事物时概念划分标准前后要统一,否则导致语病例1出席团代会的代表有干部和青年,还有不少女同志。(“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系,不能并列使用。)例2学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。
12、(“抓不抓”是“肯定否定”两面,而“是关系到的大事”则是一面,可在“事业”后加上“是否”。),对点训练,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。他是个文学爱好者,阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。,概念混乱(概念并列不当),1、(2015天津高考)“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生
13、活。分析:不合逻辑,“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”,三者并列不当。2、(2013江西高考)教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。分析:“生活用品”包括“床上用品”,两者不能并列。小结:互相并列的概念,应该是按同一标准划分的概念,如果标准混乱,就会出现概念间包含或交叉的错误现象。,3、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。分析:“拼图”属于智力游戏,“卡拉OK”属于文娱活动,不属于“体育活动”。4、我国长期以来提供钓鱼岛及其周边海域天气预报,为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供气象保障,这是世
14、界气象组织赋予我国气象部门的责任。分析:“渔民生产”“海上搜救”都属于“海上活动”,“和”应改为“等”。小结:并列的词语不全部属于收束语,二、命题,1、定义:是运用概念进行判断的语言形式,是断定或陈述事物情况的思维单位。如:所有人是动物。李白和杜甫是同时代人。如果天在下雨,那么地是湿的。,2、潜台词:就是俗话说的“说话听声,锣鼓听音”,即话中有话,言外有意。如:“你真行啊!”,在不同的语境中,可夸奖,亦可责备。,1、理解命题的特点命题,是运用概念进行判断的语言形式,是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一个命题。(1)我们看下列语句:红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最
15、相思!思考这些句子哪些是命题?明确:这里的语句是疑问句,它仅仅提出问题。语句是祈使句,它表达一种要求、愿望。语句是感叹句,它只是抒发情感。这几类语句都没有直接描述事件,也这就无所谓真假,因此它们不表达命题。语句则不同,它作为陈述句,描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的,因此它是一个真的陈述句,语句有所描述并且可区分真假,它表达了命题。,小结:一般来说,只有陈述句才直接表达命题,但即使是陈述句,它与命题之间也没有一一对应的关系。同一个命题可以有不同的语句表达形式。这表现在不同的民族语言对同一个命题的表达是不同的,并且在同一民族语言中对同一命题的表达形式也是多样化的。,(2)一个句子可以
16、表示不止一个命题,这就是多义句。一句话在字面意义之外,还可能有“隐含义”,“潜台词”。不是所有语句都表达命题,同一语句可以表达不同命题(多义,可能造成歧义)。例1县里的通知说,让赵乡长本月15日前去报到。例2对于这种做法,有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。例3“王小刚在飞机上写字”,可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写字,也可以表示王小刚把字写在飞机的机身上。,例4“我们煤气厂今年夏天一定供好气”,在书面语里表示了两个命题,一个命题是供应好的煤气,一个命题是要把供气工作做好。这样的句子表示了哪个命题,是由上下文决定的。小结:知道了句子和命题之间存在着复杂的关系,使用命题时就应当注意一个句子
17、是不是同时表示了两个命题,上下文是不是能够清除其中的一个命题。,第1题 把握概念和词语、命题和句子,体会语言妙处。丞相非在梦中,君乃在梦中耳(罗贯中杨修之死)。连用同一个“梦”字,表达不同的概念,巧妙揭示了事情真相:前“梦”,睡梦;后“梦”,糊涂、不明真相。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路(鲁迅故乡)。“路”既指坐船行走,又指人生历程。惨象,已使我目不忍睹;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?(鲁迅记念刘和珍君)。“我还有什么话可说呢?”指“我无话可说”,事实上“话”却说了这么多,作者这样写是为了表达自己强烈的愤怒、悲伤的情感。可是匪徒们走上几十里的大山背,他们没想到包马蹄的麻
18、袋片全烂掉在马路上,露出了马脚(曲波林海雪原)。“马脚”,双关,既是马走过的足迹,又指暴露了匪徒的行踪。,第2题 说说句子的隐含信息。你完成今天的作业了吗?(可能平时经常不完成作业、老师天天布置作业)我们继续学习文件。(可能这个文件很长,要分段学;或这个文件很重要,要经常学;或由于特殊情况而突然中断,又接着学)你准备坐飞机还是乘火车到上海?(有人准备去上海,还没有成行,选择何种交通工具,有自己定夺)从那以后,祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。(不是自愿的,有难言之隐,祥林嫂过去经常提起寻事),第3题 判断命题错误原因,说说语言运用给你的启示。报晓的雄鸡是我们起床的信号。(“雄鸡是信号”主谓搭配
19、不当,应为“雄鸡报晓的声音”)你这个意见很好,我想没有谁不会不同意。(三重否定表示否定)他要么是个老师,要么是个作家。(“老师”和“作家”是交叉关系,不能使用不相容的选言命题)出入校门的师生必须出示工作证和学生证。(不是并列关系,应是选择关系,改“必须”为“分别”或改“和”为“或”),活动二判断下列命题错误的原因:1、报晓的雄鸡是我们起床的信号。2、你这个意见很好,我想没有谁不会不同意。3、他要么是个老师,要么是个作家。4、出入校门的师生必须出示工作证和 学生证。,反对关系误为包含关系,滥用否定词导致前后矛盾,是交叉关系,并非不相容,前后概念不对应,3、提升训练为了防止这类交通事故不再发生,我
20、们加强了交通安全教育和管理。五一路乒乓球馆是体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。中国有世界上没有的万里长城。继续保持无产阶级的先锋队作用,已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。,1.(2015广东高考)今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。分析:“禁止”和“不得”,保留一个即可。2、一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。分析:否定失当,“提防不被念歪”应改为“提防被念歪”。小结:指为了增强表达效果,多次运用否定,结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个:一是误用了
21、否定副词,二是不理解反问句本身就表示了一重否定。,3、万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园。分析:既然“繁星满天”,又怎会“一轮明月”?明显不合事理。4.我每次向他借书,他都不顾年老体弱,亲自冒着酷暑严寒到小书房去找。分析:“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天,不可能同时到来,“他”怎么能每次都“冒着酷暑严寒”呢?5、在本报对104国道沧县段黑加油点乱象报道后,此事引起了沧县政府的高度重视,沧县政府经研究决定将在全县范围内深入开展了集中整治行动。分析:“将”“了”时态矛盾。小结:指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。,名言摘抄1、年轻是我们拼搏的筹码,
22、不是供我们挥霍的资本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也;立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也孝经 4、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。荀子劝学篇5、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的!6、路虽远行则将至,事虽难做则必成!7、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。8、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。9、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。10、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。11、找不到路不是没有路,路在脚下。12、幸福源自积德,福报来自行善。13、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。14、真正值钱的是分
23、文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。16、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。17、今天学习不努力,明天努力找工作。18、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。19、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。20、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。21、技艺创造价值,本领改变命运。22、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。23、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。24、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的!25、校兴我荣,校衰我耻。26、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。27、不想当老板的学生不是好学生。28、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。29、
24、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。30、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。,三、推理,1、定义:是由已知的命题得出新的命题的思维过程。理解推理的特点:推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。其中,前提是作为推理根据的已知判断;结论是根据已知判断所推出的新判断;推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项,是推理的逻辑常项。,2、形式:,三段论:如“只有年满18岁,才有选举权,他有选举权,所以他已经年满18岁。”,二难推理:在前提中提出两种可能,然后由这种可能引伸出两种结论,对方无论选择其中的哪一种结论,都会陷入
25、进退维谷、左右为难的境地。,(1)推理是由已知命题得出新的命题的思维过程,往往要通过复句的语言形式来体现。分为演绎推理、归纳推理、类比推理、二难推理等。推理是用复句或句群来表达的,表达中不要用虚假的前提进行推理,也不要滥用关联词语,强加因果关系,更不能偷换概念。例1他普通话说得很好,看来一定是个北京人。(大前提“普通话说得很好的都是北京人”,显然虚假。)例2最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。(“他的思想依然如故”并不是“我这们朋友去了一趟南方”而造成的,属于强加因果造成语病。),1、演绎推理,演绎推理是一种必然性推理,推理的前提是一般,推出的结论是个别,一般中概括了个别。事
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