初中思想品德课程资源开发与利用课件.ppt
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1、初中思想品德课程资源开发与利用,浙江省舟山市普陀区教研室 郭晓春,初中思想品德课程资源开发与利用,第一部分 课程资源在教学中地位与作用,第二部分 新课标下思想品德课课程资源的内涵,第三部分 课程资源开发与利用应遵循的原则与方法,第四部分 课程资源开发利用中需要注意的问题,第五部分 本章练习,第六部分 思品课校本课程资源开发利用,第一部分 课程资源在教学中地位与作用,三、课程资源开发利用的意义,一、从一堂成功的课例看课程资源开发利用在思想品德课 教学中的地位与作用,只要我们教师都具备一双慧眼,课程资源就在我们身边!,二、充分开发和合理利用课程资源有利于革除传统思想品德 课教学中存在的弊端,课程资
2、源开发利用的意义,(1)思想品德课课程资源的充分利用和合理开发,将极大地拓展现有狭窄的教育内容,将促进学生的全面发展;,(4)在思想品德课课程资源的充分利用和合理开发过程中,不但会在教育领域内引发一场教育观念的变革,而且会使全社会的教育意识、教育观念有一个提升,推动学习型社会的来临。,(3)思想品德课课程资源的丰富特别是新的课程资源开发,会有利于推动现行的教育模式的改革,学生的主体性会极大地提高,学生实践能力、学习兴趣、创新能力等将有全新的发展;,(2)思想品德课课程资源的充分利用和合理开发,还直接导致教育方法的变革,新的课程资源的引入会带动教育手段、教学组织形式等方面的变革;,第二部分 新课
3、标下思想品德课课程资源的内涵,一、课程资源的概念与分类(一)课程资源的概念,狭义的课程资源仅仅指构成课程的因素,广义的课程资源是指有利于实现课程目标各种因素,思想品德课程资源是指有利于思想品德课程目标实现的各种资源,其中既包括物力的,也包括人力的;既包括校内的,也包括校外的;既包括传统的教科书、图书资料,也包括现代的网络、科技成果。,1、根据来源,校内课程资源,校外课程资源,校内的各种场所和设施、人文资源、与教育教学密切相关的各种活动等,学生家庭、社区乃至整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源,2、根据性质,自然课程资源,社会课程资源,我国幅员辽阔,山川秀美,物产多样,
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