大自然的声音课件.pptx
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1、,语文 三年级 上册,21 大自然的声音,第一课时,第二课时,第一课时,美妙 演奏 呢喃 雄伟 打击乐器 汇聚 叽叽喳喳 唧哩哩,mio zu n nn wi j,我会认,朗读课文 扫清障碍,hu zh j l,那声音轻轻柔柔的,好像在呢喃细语。,ne,多音字,n,我们去哪里吃饭呢?,我会写,演,奏,琴,击,器,滴,敲,感,量,妙,哗,哩,mio yn zu qn n j lin j q d qio hu li mn tn,激,鸣,塘,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归类,演,感,奏,击,激,敲,妙,琴,器,鸣,滴,哗,量,哩,塘,上中下结构,识字方法,加一加:女+少=妙 口+鸟=鸣,
2、字理识字:,击,会意字。两军对垒,用战车、军械互相进攻撕杀。,琴,qn,巧记:今天肩上背俩王。,下面没有“点”,易写错,滴,d,里面是“古”。,雨滴,识字游戏,雨滴,感受,激动,雄伟,汇聚,音随我动,词语解释,汹涌澎湃:形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。也比喻声势浩大。,汹涌澎湃的海面上泛起了白色的浪花。,波澜壮阔:指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。,波澜壮阔的海面上有一艘艘渔船。,形容小声说话的声音。,呢喃,演奏,用乐器表演。,自由朗读课文,填一填,再说一说课文写了大自然的哪些声音。,整体感知,大自然有许多美妙的声音。,风,是大自然的音乐家。,水,也是大自然的音乐家。,动物是大自然
3、的歌手。,风,水,动物,(课后第二题),一、读拼音,写词语。,课堂演练,yn zu,就要听到老先生的()了,我们()得彻夜未眠。,j dn,演奏,激动,二、比一比,组词语。,受()滴()爱()商()击()鸣()出()鸡(),感受,友爱,水滴,商人,击鼓,出来,鸣叫,公鸡,三、根据课文,在括号里填上恰当的词语。,字词听写,()的音乐会()的山中小曲()的乐曲()的声音()的呢喃细语()的鸟叫,热闹轻快雄伟美妙轻轻柔柔叽叽喳喳,上节课我们学习了一些字词,见到了大自然的音乐家,今天我们继续跟随作者走进美丽的大自然,去寻找动听的音乐吧。,第二课时,男女生对读第二自然段:1.说一说,作者是如何描写风的?
4、2.运用了什么修辞手法?,风的乐曲,互动课堂,风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。,风的声音,拟人,当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。,不同,微风,狂风,微风吹树叶,大风,不一样的树叶,微风拂过,不一样的季节,狂风吹起,发出的声音不同,温柔,雄壮,呢喃细语,雄壮的乐曲,你在哪听到过这样的风声?他在对谁,说些什么?,你在哪听到过这样的风声?他在对
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