师生交往课件人教版.ppt
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1、师 生 交 往,第六课 师生之间,刚上中学的小丽喜欢在吃晚饭的时候和妈妈说一些班级和学校里面发生的事情,今天的学习内容,我们就围绕小丽和妈妈之间的对话来展开。,话题一:篮球场上的老师一样吗?,小丽:今天学习组织学生篮球赛,每班都有一个老师参加到比赛中,我们的班主任李老师和篮球队的同学们配合特别好,我们女生在场下当拉拉队,我们班里拿了个第一,大家真开心。,小丽妈妈:那你是不是觉得球场上的老师和课堂上的老师不一样啊?,小丽:嗯,是的,那会感觉老师就像我们的一个大朋友一样。,小丽妈妈:可不啊,你要是留心观察,你就会发现一个不一样的老师呢。老师所处的环境不一样的,她的角色也不一样呢?你想一想是不是这样
2、。,小丽:嗯,我想一想啊。,同学们,妈妈说老师所处的环境不一样,角色就不一样。你们能结合自己的例子帮我一下吗?,记得小学我们班去春游的时候,我不小心磕破了腿,班主任陈老师立马过来给我贴上创可贴,还陪着我一起坐着休息,老师没有埋怨我,她只是关心的问我疼不疼,那时我感觉老师就像妈妈一样。,你举的例子一,你举的例子二,你举的例子三,同学们想一想,通过这些例子,说明了老师和学生是一种什么关系?,教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,一、教学相长,小丽:今天上生物课,班里的同学对老师讲的一个问题有点争议。一时间课堂有点乱,老师让大家安静上课,但临下课时老师让大家课后去图书馆查阅相关资料,
3、还跟我们说谁找到了科学的依据就奖励我们。老师是不是也不是什么都懂啊?,小丽:嗯,我也觉得其实有问题可以课下再交流探讨。我也喜欢这样的老师,我要赶紧吃完饭去查一下相关的知识。,小丽妈妈:你们有问题当然是好事,但是如果课堂一直很乱,就没法正常上课了。你们遇到了一个好老师,这种探究科学知识的精神妈妈很喜欢。现在的知识更新这么快,尤其是生物科学领域有很多新的知识,老师当然也需要及时更新知识。,小丽妈妈:你看,老师引导指导你们,你们和老师交流互动,这就是教学相长。,话题二:老师是不是也不是啥都懂?,一方面,我们的学习离不开老师的引导和指导。,另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好的“教”。,教
4、学相长,同学们,现在小组讨论:在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么?,面对老师的引导和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。,真诚、恰当地向老师表达观点和见解,既是老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。,与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。,小丽:我们班里的小奇喜欢文学创作,他写的科幻小说今天得到了我们语文老师的表扬。但他上数学课是偷偷在下面写小说,被数学老师狠狠的批评了一顿,还没收了他是写的小说,小奇课下生气的说不想再学数学了。,小丽:我想一想啊。,小丽妈妈:那你觉得数学老师不批评不管他就是好老师吗?他要是只是写作好,其他科都是短板,这
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