浅谈语文教师如何上好一节语文课.docx
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1、浅谈语文教师如何上好一节语文课浅谈语文教师如何上好一节语文课 杨秋平 语文教师上好语文课是提高语文教育教学质量的可靠保证。语文课的基础性、工具性和人文性,决定了语文课在课程体系中的重要地位和重要作用。可以说,学生学习好语文课是 学习好其它课程的重要基础。因此,如何上好语文课,是值得我们每一个语文教师探讨的话题。那么,如何才能上好语文课,结合自己的工作时实践,我认为应该从以下几个方面做起: 一、认真备课。 备好课是上好课的前提和基础。备课质量的高低直接影响学生主体性作用的发挥。教师应该从以下三个方面去备好课。 备教材。无论教学内容如何千变万化,教师在处理教材时都应先了解该课的重点、难点及教学目的
2、,做到心中有数。然后注意在备课过程中设法由浅入深,把难点解释清楚。同时突出重点,用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用。学生在掌握知识重点后,其它问题便会迎刃而解。而一节重点突出的课,在听众的心中也会留下非常深刻的印象。 备教法。一节课能否吸引住学生及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖。教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课。如善用启发式进行教学,平 铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知识的成功感,并容易使学生失去参与的热情, 课堂变得沉闷。因此,教师应在课堂中善用启发式,由浅入深,层层诱引,最后让正确的答 案或结论从学生的口中得出。 备学生。课堂是老师的教和学
3、生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者,他们的状态直接影响教学活动的效果。因此,教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好,尽量联系他们的生活实际,走近他们的生活,经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力,调动他们的积极性。同时也应考虑到1 不同学生的成绩状况及理解能力的差异,设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。同时,也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行。 二、精心组织教学。 良好的教学秩序和高质量的教学水平最终是通过课堂教学体现出来的, 在整个教学过程中要注意创设教学氛围。1 1、设计好的导语。 “好的开端是成功的一半。”现代心理学研究表明:当人们开始一项新的工作或进入新的
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