浅谈如何培养小学三年级语文口语交际的能力.docx
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1、浅谈如何培养小学三年级语文口语交际的能力浅谈如何培养小学三年级语文 口语交际的能力 1.增强学生口语表达的欲望 消除学生怕说错或说不好的担忧,培养其大胆的口语表达欲望。有的学生胆怯、爱面子,怕说不好别人笑话,在口语课上干脆不开口,只当看客,而不参与课堂。我反复教育学生:口语表达能力是人的本能需要,是生活、学习、工作当中最高的自我表现,是与人沟通、表达自己观点、让别人了解自己的有效途径。大胆的锻炼口语表达能力,表明自己的观点是有利于人的发展的良性心理意识。向学生讲明口语表达能力是自我成长发展的基石。记得美国心理学家卡耐基曾经说过:“多数事业上成功的人,除了知识之外,还拥有会说话、说服他人,把自己
2、和自己的想法推销出去的才华。”我常看一些经典的有关口语的故事,并常在课堂教学过程中讲给学生听,如毛泽东深入重庆虎穴,慷慨陈辞,语惊四座;周恩来总理万隆会议的美妙演说,震动了世界的例子,使学生们逐步懂得:“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”只有大胆锻炼口语表达能力,将来才能走向成功。 2.培养和训练学生的口语表达能力 (1) 让学生课前三分钟演讲。让学生在课余准备好内容,可以不定专题,不限范围,采用自由命题的形式,在每堂语文课前,让学生轮流上台作三分钟的演讲。内容可以唱歌、讲故事、即兴演讲或说自己收集的成语等。材料可选自各种报纸杂志、课外阅读材料、电视广播、文学作品,或将一些课文
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