最美的花束 教学反思.docx
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1、最美的花束 教学反思最美的花束教学反思 乌江中心小学 唐茹 最美的花束是第八单元的第一篇课文,是一首通俗易懂的诗歌,诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族人民平等相处,消除种族歧视的美好愿望。 在教学目标上,我们主要从三个方面来着手,1.学习课文生字,为的使学生能更好的朗读、理解这首诗。2.理解诗的内容,体会诗歌表达的思想感情。3.明白诗歌所蕴含的寓意,这也是学习诗歌的关键。 由于本课的生字较少,也比较简单,所以我避免平均用力,及集中识字的做法,而在学生读通课文后,让学生自己来说说单个字的读音和组词。如“漆”、“冠”、“睁”,“冠”字则通过组词来区分多音字在
2、不同地方的不同读音。因本课内容通俗易懂,在预习的基础上通过多种形式的读后,学生基本能理解诗歌内容, 首先还是一小节一小节的朗读,每朗读完一段的时候就请学生谈感受,接着全班一起讨论。例如“我们的眼睛颜色不同,但都可以看到太阳”这说明了眼睛的功能是一样的,没有好坏之分。其次我根据语文天地后的练习,我还设计了仿写的句式练习:和一样 。最后在学习诗歌第五小节的时候请学生观察书中的插图,结合本班学生的实际,谈谈孩子们该如何与他人相处。教育学生不论是本班的学生,还是我们全校学生都是平等的,都应该受到一样的尊重。 但是,在实际的教学过程中,还有许多地方不尽如人意。如:1.虽然课文读得比较多,学生也能熟练背诵,但是在感情朗读方面还体现得不够。2.在理解诗歌后,学生谈今后怎么做时,因思维局限谈得不够好。因为学生对于种族歧视缺乏了解认识,所以学生对平等与尊重的理解还不够深入。所以这也为课前预习提了更高的要求,课前应该布置学生收集关于世界人种、种族歧视的相关资料,丰富学生的认知,为学生对理解诗歌感情奠定感情基调。
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