教案空气中的流浪 汉.docx
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1、教案空气中的流浪 汉第三十二课:空气中的“流浪汉” 教学目标: 1、通过学习,能读准“囱、据、烬、滓、呛”等字的读音,能区别“昼 、宙”,“摩、模”等音同或音近的字。积累 “东碰西撞、到处游荡、漫天飞舞、管教” 等若干词语。 2、抓住重点词句,了解灰尘的大小和来源,知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利,并懂得要保护环境。 3、通过对句子的理解,掌握列数字、举例子、作比较等说明方法,并能运用说明方法把句子写具体。 4、通过学习,激发学生课外阅读科普类书籍的兴趣,知道通过阅读、上网等方法去了解科学知识。 教学重点:通过学习,让学生了解和认识灰尘。 教学难点:掌握列数字、举例子、作比较等说明方法,能
2、运用说明方法把句子写具体。 教学准备:课件 教学时间:1课时 教学过程: 一、课题引入: 1、出示词语:流浪汉。 提问:什么是流浪汉? 2、思考:那我们课文中的“流浪汉”指的是谁呢?灰尘 出示:清晨,当一束阳光照到室内时,你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞,到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”灰尘。 思考:读了这句话,你觉得灰尘最大的特点是什么? 出示:东碰西撞、到处游荡 理解:东碰西撞、到处游荡 3、小结:因为灰尘在空气中东碰西撞、到处游荡,就像一个流浪汉那样,所以作者把灰尘比作了“流浪汉”,这样既生动,又形象,所以,“流浪汉”三个字要加上引号。那下面我们就来学习课文,进一步认识灰尘这位
3、“流浪汉”。 4、补全课题:32、空气中的“流浪汉” 齐读课题,并介绍作者。 二、初步了解课文: 1、轻声朗读课文的第二到第六小节,要求:读准字音,读通句子。并思考:这五小节介绍了灰尘的哪些方面。 2、学生进行交流,教师板书。 板书:大小、分布、来源、好处、害处、管教灰尘的方法 三、深入学习课文: 1、学习课文第二小节: 下面就让我们来针对灰尘的各个方面来认识灰尘,先默读课文第二小节,用直线划出表现灰尘大小的句子。 出示:灰尘很小,一千颗灰尘紧挨着排成队,也只有一厘米长,所以平常除非灰尘特别多,人们是不大感到这些小东西的存在的。 指名读,思考作者是怎么把灰尘小的这个特点写具体的? 体会列数字的
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- 教案空气中的流浪 教案 空气 中的 流浪
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